全国通用2019版高考生物一轮复习第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞精选教案.docVIP

第一讲 走近细胞 知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命观念 通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点 理性思维 通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系，培养利用逻辑思维分析问题的能力 科学探究 通过“用显微镜观察多种多样细胞”的实验，掌握使用高倍显微镜的操作技能 社会责任 通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析，养成学以致用、关注人体健康的态度 [基础知识·系统化] 知识点一　从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 2．生命系统的结构层次 知识点二　细胞的多样性与统一性 1．显微镜的使用 2．原核细胞和真核细胞 3．细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说建立的过程： (2)细胞学说的内容： [基本技能·问题化] 1．据细胞结构示意图回答下列问题 (1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。(选填“原核细胞”或“真核细胞”) (2)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： ①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。 (3)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。 (4)图1、图2代表的两类细胞共有的细胞器是核糖体。 (5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。 2．将常见生物的序号填入所属集合中 ①蓝藻　②绿藻　③发菜　④紫菜　⑤硝化细菌　⑥酵母菌　⑦大肠杆菌　⑧链球菌　⑨玉米　⑩青蛙　T2噬菌体　HIV　蘑菇　念珠藻　SARS病毒 3．连线细胞学说的建立过程 4．回答有关显微镜的问题 (1)显微镜的放大倍数： 显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积，总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)镜头长短与放大倍数之间的关系： ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；物镜越短，放大倍数越小，距装片距离越远。 ②目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。 (3)高倍镜与低倍镜观察情况比较(填表)： 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与玻 片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 (4)显微镜视野中污物位置的判断： 污物可能存在的位置有物镜、目镜或装片。首先移动装片，若污物移动，则污物在装片上；若污物不动，则污物可能在目镜或物镜上。然后转动目镜，若污物移动，则污物在目镜上；若污物不动，则污物可能在物镜上。 考点一细胞的多样性与统一性 1．熟记真核细胞与原核细胞的三个主要区别 类型区别　　 原核细胞 真核细胞 核膜有无 无核膜 有核膜 细胞器种类 仅有核糖体 有核糖体和其他细胞器 DNA的存在方式 DNA裸露不与蛋白质结合 与蛋白质结合形成染色体(质) 2．明辨真、原核细胞的六个“不一定” (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。 (2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。 (4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。 (5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。 (6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。 [] 1．判断下列叙述的正误 (1)念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物(×) (2)一个酵母菌既属于细胞层次，又属于个体层次(√) (3)酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸(√) (4)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程(×)(2016·全国卷T1·C) (5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(√) (6)光合作用的场所都是叶绿体(×) 2．(2015·海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(　　) A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体 C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体 解析：选B　细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物。 3．下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是(　　) A．原核细胞内没有线粒体，但部分原核生物也能进行有氧呼吸 B．真核细胞的增殖方式是有丝分裂，原核细胞的增殖方式是无丝分裂 C．真核生物的主要遗传物质为DNA，原核生物的主要遗传物质为RNA D．真核细胞的遗传物质都在染色体上，原核细胞的遗传物质都在拟核中 解析：选A　原核生物无线粒体，但部分原核细胞含有有氧呼吸所需的酶，也能进行有氧呼吸，如醋酸菌；有丝分裂和无丝分裂都属于真核细胞