第四章 第二节 第1课时 光合色素与光能的捕获.ppt

(1)从图中可看出，叶绿素a主要吸收__________光和________光。 (2)在波长为450 nm的光照下的产糖速率比在波长为700 nm光照下的________；在波长为425 nm光照下的O2释放速率比在波长为650 nm光照下的___________________。 (3)在波长为750 nm到800 nm光照下的光合速率为零，其最可能的原因是___________________________。 [解析]　注意分析纵横坐标的含义，其中纵坐标有两个含义，即两条曲线的含义不同。学会从曲线中获取信息，然后加以分析，用于解决问题。 [答案]　(1)蓝紫　红　(2)高　低　(3)叶绿体中没有能吸收该波长的色素 有关色素问题的归纳 (1)色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有四种色素。 (2)色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。 (3)色素带扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快溶解度越大。 (4)相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜素和叶黄素，最近的是叶绿素a和叶绿素b。 (5)色素带最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素，叶绿素b比叶黄素稍宽。 * * * * * * 返回 第四章 第二节 自主预习·抓基础 合作学习·探新知 名师点拨·释疑难 设计1 设计2 演练1 演练2 创新演练·大冲关 NO.1 NO.2 第1课时 一、光合作用的探究历程 (1)1648年：范·海尔蒙特用 的方法研究得出：植物生长所需要的养料主要是 ，而不是土壤。 (2)1771年：普利斯特莱通过动植物之间进行气体交换的实验得知，植物生长需要 ，释放出 。 (3)1779年：扬·英根豪斯通过实验证实：植物 才能制造出O2。 定量 水 CO2 O2 需要阳光 (4)1864年：萨克斯采用 的方法，确定叶片在光下能产生 。 (5)1940年：鲁宾和卡门运用 证明了光合作用 来自水，糖类中的氢也来自水。 (6)1948年：卡尔文用14CO2追踪光合作用过程中碳元素的行踪，结果发现CO2被用于合成 等有机物。 碘液检测淀粉 淀粉 放射性同位素标记法 释放的O2 糖类 二、“提取和分离叶绿体中的色素”实验 (1)研磨： ①加入的试剂： 、 、 。 ②速度要求： 。 (2)过滤后的要求：用 塞紧试管口。 石英砂 碳酸钙 丙酮 迅速 棉塞 (3)制备滤纸条要求： ①长宽：长 、宽 。 ②某一端的处理：剪去一端两角；在距离该端 处用铅笔 。 (4)画滤液细线的要求： 、 。 (5)分离色素时，对层析液液面高度的要求：层析液不要 。 6 cm 1 cm 大约1 cm 画一条细线 细 直 触及滤液细线 三、叶绿体中色素的种类及作用 色素种类 分子式 颜色 作用 叶绿素 (约占3/4) 叶绿素a C55H72O5N4Mg 蓝绿色 主要吸收 光、 光 叶绿素b C55H70O6N4Mg 黄绿色 类胡萝卜素(约占1/4) 胡萝卜素 C40H56 橙黄色 主要吸收 光 叶黄素 C40H56O2 黄色 红 蓝 蓝紫 四、植物叶片多呈绿色的原因 (1)正常叶片呈绿色是因为 含量远多于类胡萝卜素的含量，绿色掩盖了黄色。 (2)色素分子吸收 能力弱，大部分绿光被反射出来。 叶绿素 绿光 1．判断下列说法是否正确 (1)加入碳酸钙防止滤液挥发。 (×) (2)用NaCl溶液提取叶片中的色素。 (×)