陕西省咸阳市渭城区2013年10月课堂教学比赛课件：41种群的特征（共27张PPT）.ppt

推断题 请根据故事对话内容推断最后一句话内容： 疯子：“这个世界就留我一个，该多好！” 旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？” 疯子：“那就再留个织布的吧。” 旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？” 疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。” 旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？还有，会看病吗？会制药吗？……” 疯子：“ ”(请推断) 一、种群和种群密度 1.种群 （1）概念：在一定空间范围内同时生活着的同种个体的总和 。 （2）特点：一定的地域、一定的时间，同种、全部个体总和、彼此能交配 （3）意义：微观——繁殖的基本单位 宏观——进化的基本单位 澳大利亚墨尔本5000万蝗虫过境 4.年龄组成 （1）概念：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。 （2）类型：（一般分三种类型） 5.性别比例 （1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占比例。 （2）类型：（一般分三种类型） 课堂小结-能力提升 请尝试以“种群密度”为核心，利用B组关系词汇，将A组种群个数量特征之间的关系概念图绘制出来（用箭头），有难度哦！ A 组 ?年龄组成 ?种群数量?种群密度?性别比例 ?迁入率 ?迁出率 ?出生率 ?死亡率 B 组 ?预测变化方向?影响数量变化?增加 ?减少 ?决定种群密度大小?直接影响 双基巩固 高考链接 2.(2013·浙江理综，4)下列关于出生率的叙述，正确的是 ( ) A.若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1：1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 谢谢您的指导！ * * 民院附中 袁勤伟 2013.10.14 哎呀，那就全留下罢！ 回顾生命系统结构层次及种群 细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈 下列各项属于种群的有（ ） A、青衣江和大渡河的鲤鱼 B、一片草地上的全部蛇 C、池塘里所有的雄性蟾蜍 D、峨眉山上全部的藏猕猴 D 温故知新 国宝熊猫 滇池水葫芦 世界珍稀植物——珙桐 请比较 比较 种群数量大小 2、种群密度 ——最基本的数量特征，表达种群数量大小 （1）概念： （2）公式： （3）意义： 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度 如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 每平方千米农田面积内田鼠的数量 小范围的水生生物——单位体积 大范围水生生物或陆生生物——单位面积 种群密度 种群的个体数量 面积或体积 种群密度反映了种群在一定时期的数量 如农林害虫的检测与预报；渔业的捕捞强度确定 怎样计算这块草地中的蒲公英种群密度? （4）种群密度的测量方法： ①步骤：p61　　　　　　 样方法（调查草地中某双子叶植物的种群密度） 确定调查对象 取样 计数 计算 确定要调查的种群是哪一种双子叶植物 确定样方数目、样方大小和取样方法 计数每个样方内所调查种群的数量 求各样方的平均值 适用于植物或活动范围较小的动物种群密度的调查 等距取样法 样方法： 五点取样法 等距取样法(调查总体为长方形) 五点取样法(调查总体为非长方形) C A B D 以下哪个选项是准确地五点取样法？ ②取样 样方的多少会影响调查结果吗？ 会，一般来说样方数越多，调查结果越准确 样方多大适宜？ 草本植物样方的大小以1m2的正方形为宜，每个样方的面积应一致，可根据调查对象进行调整 取样的原则是什么？ 做到随机取样 常用的取样方法有哪些？ 五点取样方和等距取样法 怎样计算草原野兔种群密度?用样方法可以吗？ 标志重捕法 捕捉 标记 重捕 放回 标记M只 共n只 有标记的m只 种群个体总数N只 ②计算公式： N = M × n / m 种群数量＝标记个体数 X 重捕个体数／重捕标记数 ①过程 （活动能力强、活动范围大的动物） 算一算：在某池塘中，第一次捕获鲫鱼１０６条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼９１条，其中有标记的２５条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？ 约 386条 ③标记重捕法所用标记必须满足几个条件: a