识字2(Y2008).docVIP

五河县小学“三为主”课堂导学案 课 题 识字2 课时 2-3 课时 编号 Y2008 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我会认11个生字，会写8个字。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3、我也会留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 预习导学： 独学后，找出疑难问题，对子间互相研讨，再在小组内交流。 知识链接： 书法 在我国有着悠(yōu)久的历史，是我国传统文化的重要组成部分。书法按字体分为篆(zhuàn)体、隶(lì)书、楷(kǎi)书、行书、草书。 二胡 弦乐器，又名胡琴。音色刚柔多变，既能演奏柔美、委婉的曲调，也能演奏跳跃、有力的旋律。 京戏 我国戏曲的主要剧种之一，是我国的国粹(cuì)。流行地区很广，唱腔以西皮、二黄为主，故又称皮黄戏。 （读一读知识链接，收集自己的课内外生活情况，感受课余生活的多彩与快乐。） 整体感知： 自由小声读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音读准字音。 读一读生字所在的词语，读通读顺。 把词语读给对子听，纠正发音。 3、预习指导：（要求：不看课本，独立完成。对子互改、互教，并及时订正在纠错栏中哦！） 我会连。 tán qí qín hú ɡānɡ wèi ɡē xì hánɡ ɡuān mó yǎnɡ 棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模 观 （2）多音字组词。 tán( ) 弹 dàn( ) (3)以小组为单位，组间赛读文中的词语。 课内探究： 学法提示：在小组长的带领下，根据导学案的要求，认真读课 文，独学、对学后，重点交流不懂的地方。 自主识字 用自己喜欢的方式识记生字（如加一加、减一减、换一换、猜字谜等方式），然后对子交流，再全组交流。 我觉得最容易记的字是（ ），我是这样记住的____________________________ 我觉得最难记的字是（ ）。 汇报生字学习情况，再选小老师领读生字。 组长带领组员做喜欢的识字游戏，巩固识字。 品读课文 用自己喜欢的方式朗读课文，说说你喜欢课文中哪项活动，为什么喜欢？在文中用“---”把它画出来。 ____________________________________________________________________ 仔细观察这些词语，你能发现这些词语是由（ ）词和（ ）词组成的。 拓展 动动脑筋，想一想我们在课内外还有哪些有趣的活动？ ________________________________________________________________ （四）我还有不明白问题是 （五）指导书写 独立观察“我会写”中的生字，然后对子交流，全组交流重要笔画的位置。 师重点指导“棋、琴、观、戏、弹”等左右结构的字的书写。 3、把生字描一遍，抓住重点笔画的位置，再完成“我会写”。 当堂检测： 仔细做题，不会写的字的用拼音代替。完成后，组长的交给老 师批改，组员由组长批改，改后组长统计对错情况，集体订正， 再用双色笔在个人导学案上订正。 1、我能写得很漂亮。 èr hú jīnɡ xì xià qí yǎnɡ jīn yú tán ɡānɡ qín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会连。 练 二胡 唱 天气 弹 书法 观 航模 栽 花草 做 象棋 拉 钢琴 下 京戏 3、我会填。 养金鱼 学电脑 养（ ） （ ）电脑 养（ ） （ ）电脑 4、我还收集了一些有关学校生活的词语呢！ 收获与反思：【学生可以从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等方面来谈。老师可以从整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。】