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《教育学》第一次课程主要知识点梳理 一、填空题 1..普及教育始于( ) A.原始社会性 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 2.教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点 ( ) A.原始 B.古代 C.资本主义 D.社会主义 3.学生发展的个别差异性要求教育要坚持( ) A.全面发展 B.循序渐进 C.因材施教 D.统一要求 4.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力的相互制约;二是( ) A.教育与社会制度相互制约 B.教育与社会政治经济制度相互制约 C.教育与社会文化相互制约 D.教育与人口发展相互制约 5.德国教育家赫尔巴特是( 　) A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 6.决定教育性质的根本因素是( ) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.意识形态 7.杜威所主张的教育思想被称作是( 　) A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 8.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( 　) A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 9.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( 　) A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(　 ) A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 11.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( 　) A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 12、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（　　） A．赫尔巴特　 B．卢梭　 C．洛克　 D．杜威 13、人力资本理论说明了（　　） A．教育对经济发展的促进作用　 B．经济发展水平对教育的制约作用　 C．政治对教育的制约作用　 D．教育对科学技术的促进作用 14、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　） A．顺序性　 B．阶段性　 C．不平衡性　D.确定性 15、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（　　） A．强制性，基础性，科学性　 B．强制性，普遍性，科学性　 C．科学性，普遍性，基础性　 D．强制性，普遍性，基础性 16、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（　　） A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则　 D．因材施教原则 二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是 ＿＿＿＿ 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ＿＿＿＿ 3、 ＿＿＿＿ 最终决定着教育的目的。 4、科学知识的再生产有多种途径，＿＿＿ ＿ 是最主要途径。 5、＿＿＿ ＿ 决定教育的规模和速度。 6、学校文化是指学校全体成员或部分成员共同具有的＿ ＿＿＿和＿ ＿＿ 三、简答题 1、简述校园文化的特征 2、简述教育对政治经济制度的影响 四、论述题 1、教育的构成要素有哪些？简述教育各构成要素在教育活动中的地位。、简述近代教育思想家的代表作及其主要贡献。 内部资料，严禁外传 第 1 页 共 4 页 学员须知： 本资料为睿博教师证内部权威材料，与课程同步，任何同学不得转载和泄露，一经查实，立即取消听课资格； 上课认真听讲，课后务必及时总结巩固，结合本资料进一步消化吸收，中期达标测验题目会从中选取部分，请同学们要重视课堂听记与课后巩固的结合；