高职院校人才培养质量年度报告大纲.docVIP

光明职业技术学院人才培养质量年度报告 综述主要及 现及 办学基本信息 发展历程 （探索独特的办学模式） 二级学院/系 专业 在校生数 教职 办学条件 占地面积办学经费培养成本 拨款 其它收入 学费 生均成本的公私构成（反映政府投入与学生投入力度） 生源 同类高校比例 录取后报到率 生源分布地区 本市生源所占比例（满足本地教育需求） 本省生源所占比例（满足本省教育需求） 来自西部地区所占比例（帮助落后地区） 生源背景 家庭中的第一代大学生所占比例（改变家庭命运，提升社会文明） 父母是农民或农民工所占比例（弱势家庭教育公平与人力资源升级） 父母是城市下岗、退休或无业人员所占比例（弱势家庭教育公平） 培养过程质量 生均基础条件 生师比 生均教室面积 理工农医类高校生均实验室面积 生均图书馆面积 生均计算机 课堂教学 生均修课的课时 在校生对课堂教学的满意度 毕业生工作后对所学课程的有用性评价 实践参加实践的学生所占比例 生均参加实践的 在校生对实践的满意度 毕业生工作后对实践的有用性评价学生活动 生均体育与文化设施面积 生均参加的社团活动在校生对社团活动的满意度 毕业生对社团活动的有用性评价 学生服务 生均参加入学教育课时 新生对入学教育的满意度 新生适应性问题得到帮助的比例 接受就业服务的比例 毕业生对就业服务的有效性评价 在校生对行政与后勤服务的满意度 培养结果质量毕业生满意度 用人单位满意度 理工农医类工作专业相关 工作与个人期待吻合的比例 主要职业人才贡献及其 对主要行业人才贡献及其 对本地区人才贡献及其 对不同企业才贡献及其 创业人才比例 专转本比例非学历 为本地企业的新雇员提供职前培训 为本地企业提供咨询和共建研发中心 为本地开展文化演出、体育比赛等活动 为本地提供医疗、健康咨询等服务 为本地提供法律咨询、少儿教育等其他志愿者服务。 附表： 本校基本信息 表1 本校基本信息一览表指标 2011年 二级学院/系数 — — 专业门类数 — — 专业数 — — 开设课程数 — — 在校生数 — — 教职员工数 — — 占地面积 — — 办学经费 — — 拨款 — — 学费 — — 生均成本的学生付费比例 — — 生源 表2 本校生源情况一览表指标 2011年 同类高校首选比例 — — 录取后报到率 — — 本市生源所占比例 — — 本省生源所占比例 — — 来自西部地区所占比例 — — 家庭中的第一代大学生所占比例 — — 父母是农民或农民工所占比例 63 55 父母是城市下岗、退休或无业人员所占比例 3 6 非学历培训学生所占比例 — — 培养过程质量 表3 本校基础教学条件主要指标一览表指标 2011年 生师比 — 生均教室面积 — 理工农医类高校生均实验室面积 — 生均图书馆面积 — 生均计算机 — — 表4 本校教学情况主要指标一览表 指标 2011年 生均修课的课时 — — 在校生对课堂教学的满意度 77 81 毕业生工作后对所学课程的有用性评价 72 70 表5 本校实践教学情况主要指标一览表 指标 2011年 参加实践的学生所占比例 — — 生均参加实践的时间 — — 在校生对实践教学的满意度 81 76 毕业生工作后对实践教学的有用性评价 65 53 表6 本校学生活动情况主要指标一览表 指标 2011年 生均体育与文化设施面积 —— —— 生均参加的社团活动时间 —— —— 在校生对社团活动的满意度 56 53 毕业生对社团活动的成长有用性评价 76 81 表7 本校学生服务情况主要指标一览表 指标 2011年 生均参加入学教育课时 —— —— 新生对入学教育的满意度 87 86 新生适应性问题得到帮助的比例 27 31 接受就业服务的比例 37 33 毕业生对就业服务的有效性评价 81 85 在校生对行政与后勤服务的满意度 72 66 培养结果质量 表8 本校2011届毕业生培养结果质量主要指标一览表% 指标 本校2011届 本校2010届 55 52 用人单位对本校毕业生的满意度 98 95 工作与专业相关度（理工农医类专业） 77 81 工作与期待吻合的比例 41 45 创业人才比例 3.7 2.0 专转本比例 3.6 3.7