期末统考题型及要求.docVIP

二、测试范围、内容及要求　 （一）测试范围 （人教版）语文八年级下册 （二）能力要求 1、熟练地使用工具书，掌握本册教材每篇课文后“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。学写规范、通行的行楷字。了解病句类型以及句子的简明得体等语言基础知识。认识富有表现力的词语，多义词的常用义及其近（同）义词，词的语境义。句子成分和句子的主干等语法知识，往往是以辨别修改病句的形式出现。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2、初步学会鉴赏诗歌，赏析诗歌中作者的思想感情以及诗歌中所塑造的形象；课文规定背诵的诗句进行默写。 3、能阅读并鉴赏简单的文言文。对文言实词、虚词、文言句式能够进行判断和翻译；根据文章内容进行推断和想象；能准确翻译重要的文言句子以及进行正确地划分节奏。 4、练习快速地默读文章，抓住文章主要信息、概括内容要点；反复朗读、整体感知课文的思想内容，培养高尚的情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价。能整体把握文章内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键语句，品味并积累优美的语句，学会分析文章的语言运用技巧和表达技巧。分析把握文章的人物形象，对文章进行分析并概括作者的思想感情。把握、透析文章的主题。在理解文章内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确、言之有理。 5、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出切合题意、感情真挚、内容充实、中心突出、结构完整、语言通顺生动的文章。 6、能根据对象和场合，学习文明、得体、大胆地进行交流。能主动参加综合性学习，掌能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。本学期需积累有关“母爱”的格言与诗句；积累有关“春”的诗句；了解广州的名胜民俗及特点，并搜集一些名胜的对联；学会积累、品读古诗等。 （三）测试内容： 内容及相应的能力要求如下： １、语言基础与运用　(范围：课内为主) 准确、熟练、有效地运用语言文字。 （1）语言基础 1．字音 识记课文后“读一读，写一写”里面的词语，课文注释里面重点的注音，正确书写现代常用规范汉字。 2．字形 识记并正确书写现代常用规范汉字，主要考查汉字书写的正确和规范。归纳整理常见的同音字、多音多义字、形似字。 3．词语 正确理解词语在具体语境中的意义，并能正确使用。 4．病句 病句：要求了解病句的类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。会诊断病因，修改病例。 5.文学常识 关注课文的注释①部分与“名著导读”部分。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （2）语言运用 各单元综合性学习及口语交际内容，语言的实际运用。 2、古诗文阅读与积累 （1）默写 会背、默课文指定背的文段与诗句（包括“课标”指定八年级下册背诵的古诗文及附录在本册语文书后面的诗词）。 （2）诗词鉴赏 考查课文内容，非课后背诵篇目。对诗词中富于表现力的语言、所运用的表现手法、诗词的思想感情等方面能有自己独特的体会。 （3）文言文阅读 范围包括自读课和讲读课。考查学生朗诵诗歌时能正确划分节奏的能力。要求会解释重点词语（实词、虚词），会作一词多义的比较，古今异义的辨析，会翻译重点句子，概括课文大意和理解基本内容，具备初步的比较、分析、鉴赏的能力。 3．现代文阅读阅读（范围：课内两篇，课外一篇） 要求理解文章内容及上下文的联系；理解和分析词语的深层含义；会分析文章结构，用简单的语言概括和归纳内容；把握文章思路，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度；品味作品中富于表现力的语言；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 4.作文 让学生写自己熟悉的东西，有真情实感。作文形式为命题或话题作文。 四、检测的形式与方法 全卷满分120分，形式为闭卷纸笔考试，考试时间120分钟。附加题10分。 五、试卷结构 （一）题型 主观题和客观题。 （二）题量 共22题。 （三）结构 第Ⅰ卷 题型 题号 分值分布 选 择 题 1（字音） 3分 2 (错字) 3分 3 (词语运用) 3分 4 (病句辨别) 3分 5 (文学常识) 3分 6 (标点运用) 3分 非选择题 7 (综合实践语言运用) 8分 第Ⅱ卷 题型 题号 分值分布 选 择 题 8（1）默写 2分 10（朗读节奏） 3分 11（1）（文言文字词解释） 4分 13（课内文段内容理解） 3分 非 选 择 题 8（2）默写 8分 9（诗歌鉴赏） 4分 11（