同心县张春茂城镇小学大班额背景下学困生成因分析与转化策略研究.docVIP

课题编号 是否立项 是 否 附件2： 宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书 课 题 名 称：城镇小学大班额背景下学困生成因分析与转化策略研究 课 题 类 别： 学 科 类 学 科： 其 它 主 持 人 姓 名： 张 春 茂 主 持 人 单 位： 同心县第一小学 市、 县 （区）： 吴忠市同心县 填 表 日 期： 2014年6月3日 宁夏教育厅教学研究室制 填 表 说 明 1.本表可在自治区教研室网站（）“课题研究—课题研究公告”栏目下载。 2.填写内容统一字体为：楷体，字号为小四。使用A4纸正反面打印，左侧装订，封面不得使用塑料封皮，上报时一式三份装在牛皮档案袋内。 3.封面除“课题编号”“是否立项”不填外，其他不得有空白项： 课题名称：应准确、简明反应研究内容，最多不超过26个汉字（包括标点符号）； 课题类别：根据《宁夏第四届基础教育教学课题研究方向参考指南》填写以下其中一项：综合类、信息化教学资源有效应用类、学科类、学前教育类； 学科：根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写，不属于任何一类学科的请填写“其它”； 课题组核心成员基本情况（≤10人）：此项不包含主持人基本情况。 4.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核，签署书面意见并盖章。填写内容要实事求是，文字表述清楚，简明扼要，严格按照要求填写，不得更改表格内容和格式。 5.各市教研室将《宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书》纸质版（一式三份）和电子版打包报送自治区教研室。申报书电子版命名为市县（区）+主持人姓名+课题名称。 6.所有上交材料不退，请自行备份。课 题 名 称 城镇小学大班额背景下学困生成因分析与转化策略研究 课 题 类 别 学科类 学 科 其 它 课 题 主 持 人 基 本 情 况 主持人姓名 张春茂 性别 男 参加工作时间 1987年7月 行政职务 政教主任 职称 一级 研究专长 学校德育及班级管理 最后学历 本科 最后学位 工作单位 同心县第一小学 联系电话 通讯地址 同心县第一小学 邮 箱 zhchm55@163.com 邮 编 751300 课 题 组 核 心 成 员 基 本 情 况 （≤10人） 姓 名 专业职称 工 作 单 位 研究专长 课题研究中承 担的主要任务 韩 丽 副高 同心县第一小学 小学语文 探索语文课堂教学中的转化策略，个案研究，撰写开题报告、结题报告 白 峰 一级 同心县第一小学 小学语文 探索学困生成因，探索德育工作提供的转化支持，个案研究 黑宝荣 一级 同心县第一小学 小学语文 宝永成 一级 同心县第一小学 小学数学 探索数学课堂教学中的学困生转化策略，探索家庭教育提供的转化支持，个案研究，年度计划、报告，过程性资料的收集、整理、分析和总结 周小燕 一级 同心县第一小学 小学数学 穆金花 二级 同心县第一小学 小学数学 杨春花 一级 同心县第一小学 小学数学 王学林 一级 同心县第一小学 小学数学 马 旭 一级 同心县第一小学 小学数学 一、研究的背景和意义（限500字以内） 有效转化学困生，一直是教师教学中的老大难问题，随着新课程改革的深入，两极分化现象更为突出，尤其是近年来，随着城区建设速度的加快，城市人口急剧增长。另外，由于农村进城务工人员不断增多，城市学校中来自辖区外的学生越来越多。再加上优质教育资源相对集中在城区重点中小学，家长想方设法把孩子送到城市教学条件好的学校就读，而学校规模的扩大又受到各种条件的制约，其后果必然产生了“大班额”现象。例如我校现有41个教学班，学生总数3066人，班额最大89人，最小62人。我们拟确定的研究对象——二年级六个班有441人，班均73人。“大班额”现象的出现，严重影响了教育教学质量，妨碍了学生的身心发展，更造成了大量学困生的出现。而且，班额越大，学困生的比例也就越多。教师面对70人以上的特大额班，面对这样一个相对较大的弱势群体，我们提出