垃圾的产生一课课件使用说明.docVIP

《垃圾的产生》一课课件使用说明 集美区曾营小学 邓琳 一、创设情境，引出课题 。 1、师：同学们，你们知道每年的几月几日是世界环保日吗？（学生答：6月5日） 师：大家都知道啊！说明大家都是美化环境、保护环境的文明小使者。 师：不知大家在清扫垃圾的时候，是否有想过你家里一天产生的垃圾有多少呢？你们所居住的小区一天产生的垃圾有多少呢？厦门市一年产生的垃圾有多少呢？你还知道哪些数据？ 2、师出示课件数据：厦门市一年产生的垃圾约有52万吨。垃圾问题是全世界都十分关注的问题，据统计，全世界每年产生的垃圾约有450亿吨。 师：是啊，这此垃圾都是我们制造的呀！多可怕的数据呀！真是让人触目惊心。想象一下，如果到处都是垃圾，这将是一幅怎样的画面呀。邓老师这里就有一组画面，请大家看屏幕。 3、师出示录像 。师：看到这些画面，你有什么感受？学生1：心情不舒服，觉得很脏。学生2：会影响身体健康。学生3：这么多的垃圾，应该用垃圾箱收集处理。学生4：有垃圾箱，人们也需要有不乱丢弃垃圾的文明美德。 4、师：说得真棒，今天我们就要来学习“垃圾箱”这课，师边板书，边出示课件课题。 小组调查、汇报交流。 1、师：那么，垃圾是怎样产生的呢？出示课件：垃圾的分类与收集处理情况，使同学们对垃圾的回收与综合治理有所了解，增强同学们的环保意识。然后再让同学们就针对垃圾产生的原因进行了小组调查，现在请各小组同学来汇报。 投影出示学生的调查报告，学生边汇报师边板书：垃圾产生的原因：（1）垃圾的分类（2）人们乱丢弃（3）垃圾箱的外观设计（4）垃圾箱的设置 2、小组交流讨论：对调查报告的调查结果进行评论，判断是否正确合理，提出建议。 3、师小结：经调查发现垃圾箱的设置不合理，很容易造成人们乱丢弃垃圾。垃圾箱的外观设计不实用，不吸引人，也容易使人们不太注意环保意识。可见，垃圾箱的设置和外观设计也很重要。接下来我们就来欣赏一些国内外垃圾箱的设计与垃圾箱标语 ，想看吗？ 动手设计，小组互评。 1)师出示课件，让学生在美妙的音乐声中欣赏垃圾箱的设计与垃圾箱标语 。 2)师：看了这些垃圾箱的设计与垃圾箱标语后，你们有什么感受？你最想说什么？ 3)你想不想也设计一个造型独特、吸引人的垃圾箱呢？ 4)让学生动手画一画。 5)投影出示一、二位同学作品，请学生评价优缺点。师板书：科学、实用、美观 6)小组互评星，奖励优秀设计奖。 课后总结：你学习了这节课，有什么收获？学生答：建议大家要有不乱丢弃垃圾的文明美德……。 师：同学们说得都很棒，邓老师希望你们将你们的建议写成倡议书，号召大家一起来美化我们的家园，保护我们的地球！