2让孩子学会交往(福永塘尾万里小学张芳).docVIP

第三届宝安区家长学校优秀教案比赛 “让孩子学会交往” 教学目的： １、让家长明确为让孩子学会交往的重要性。 ２、让家长明确、掌握一些教育孩子学会交往的一些方法与原则。 教学重难点： 重点：让家长明确、掌握一些教育孩子学会交往的一些方法与原则。 难点：让家长懂得分析孩子存在的一些人际交往障碍同时灵活运用方法引导孩子。 设计思路： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　导入――“让孩子学会交往”的意义――影响孩子交往的因素――指出“让孩子学会交往”的具体方法。 教学过程： 一、谈话导入 1、身边的故事： 故事一：一位母亲说：我女儿甜甜上小学五年级，自小就是班干部，在同学、朋友中威信很高。然而，在我和她的谈话中发现，其实她并不快乐，经常在做一些自己不愿意做的事。据她说是怕失去朋友，失去威信。这使我很担心，很怕这样会给孩子造成心理上的缺陷。 故事二：小乐已是三年级学生了，平时沉默寡言，性格顺从，放学后立刻回家做作业，然后练习琵琶，有时小伙伴、同学来找他玩，经常被小乐的父亲拒之门外。久而久之，小朋友也不和小乐玩了，小乐变得更孤独了，在班级与同学交往中不合群，郁郁寡欢，凡是遇到集体活动，他总是设法躲开，变成一个不善交友的孩子。 2、在生活中，你有没有发现自己的孩子或身边的孩子有这种情况？能跟我们说一说吗？ （家长自由发言） 　　说明：利用谈话形式引入，显得自然，开门见山。 二、让孩子学会交往的重要意义 1、孩子交往障碍的表现 心理学认为，在童年时期易出现个性心理结构发展不完整的矛盾，这种矛盾的表现是多方面的，它可以表现在学习中，可以表现在性格上或人际关系中。如果表现在学习中，常会出现学习兴趣不能正常发展，表现在性格上，易产生怯懦、退缩、自卑、自私或傲慢等性格倾向。而表现在人际关系中，则会出现不合群体、不能合作或委曲求全等。比如上面提到的甜甜，有从众、随大流、委曲求全的心理，导致了委屈自己而维护友谊的不良心理。她一直是个班干部，这使她时时处处对自己高标准、严要求，生怕一不小心得罪了同学、朋友而失去友谊和威信，于是只好委曲自己，过不快乐的日子。 2、孩子交往出现障碍的危害 孩子的交友能力的形成，也是孩子合作能力形成的过程，合作能力是现代社会人才素质不可缺少的重要方面，也是儿童个体心理健全的标志之一，他对儿童未来的发展有很实际的意义。多数孩子能找到好伙伴来分享成长中的快乐与喜悦。但有的孩子不会交朋友，家长没有尽可能早的让孩子掌握与人合作的经验和方法，象小乐的父亲不了解孩子的心理需求，只重视孩子的单方面发展，从一定意义上剥夺了孩子与小朋友交往的权利，殊不知孩子喜欢和同龄的伙伴相处，享受同龄孩子在一起的自由、平等、主宰世界的感觉。 孩子如果长期不能在小伙伴那里得到欢乐和消耗能力的渠道，他会形成孤独的个性，不善于交往和合作，而且看到别的小朋友开心地在一起玩耍很羡慕，进而又为自己不能融入到大家中而感到自卑，更是远离群体。这也是一种逃避心理。 3、让孩子学会交往的重要性 心理学中把交友活动不受欢迎的儿童，或受斥者和孤独者称为“嫌弃儿”。这种孩子得不到同伴的欢迎，交不到好朋友，心理上很容易受到损伤，如果不及时给以引导，很容易使这类孩子产生人格倒退和怪异行为，如孤僻、自卑、破坏行为、攻击行为等。所以，给孩子适当的引导，是非常有必要的。 说明：指出“让孩子学会交往”的重要意义，让家长感觉到现在的孩子应该学会交往，才不容易出现心理障碍，受到心理上的损伤。 三、影响孩子交往的因素 （一）一般问题 前面说过，“嫌弃儿”之所以被大家嫌弃，多是因为儿童自身存在一些问题。那么，都是些什么问题影响儿童的交友呢？ 1、羞涩、怯懦，不敢主动与别人交往。 2、个性过强，只能别人听他（她）的，却从不肯顺从别人。 3、独占欲强、霸道自私，对小事斤斤计较，动不动就和伙伴翻脸…… 4、一切以自我为中心的孩子，如果家长教育不得法，孩子就易沾染上一些坏毛病，或自私、任性，或过分看重自己，，或小气，或高傲自大、瞧不起别人。这些独生子女身上易存在的问题，都会成为阻碍儿童交往的因素。 （二）根据实际情况分析问题 不良个性特征影响儿童的交友活动，使伙伴们拒绝与之交往。因此，您若想帮助孩子摆脱尴尬的局面，最好先找出孩子在交友中所存在的不良行为，然后才能有效地引导孩子，纠正他们的不良行为。 说明：直截了当的指出影响孩子学会交往的重要因素，让家长能找到孩子交往中存在的问题。 四、引导孩子学会交往的做法 （一）先做一个受欢迎的人 在学期中的一次问卷调查中，老师提出了一个小问题：你最烦恼的事是什么？许多同学都提到交友的烦恼，不知道怎样才能很好的解决自己和他人之间的矛盾。这让我想到一个关于朋友的故事： 公元前四世纪，在