2017秋人教版七年级道德与法治上册课件：第六课 师生之间 第2课时 师生交往 (共32张).pptVIP

七年级上册道德与法治（人教版） 第六课　师生之间 第2课时　师生交往 第三单元　师长情谊 ◆释疑解难 1．你是怎样理解教学相长的？ 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2．面临老师的引领和指导，我们为什么要树立主动参与，勤学好问的态度？ 面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 3．师生交往的良好状态是什么？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4．师生交往中为什么要彼此尊重？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 5．我们为什么要关心老师，理解老师？ 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。　　　　　　　 ◆知识拓展 1．怎样学会正确对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2．与老师发生分歧怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式。 ◆解题技巧 概括题的解题方法： 概括题是近年来新出现的一种题型，随着新课程改革的深入发展，概括题的形式不断充实，充满了生机与活力。概括题的基本要求是用简洁的语言概括材料蕴涵的道理，其主要特点是答案具有很强的开放性，可以考查学生多方面、多角度、多层次分析问题的能力，考查学生的综合思维能力。近年来，概括题的形式主要有名言警句式概括题、理论式概括题、材料式概括题、漫画图表式概括题等，不同形式的概括题有不同的解答方法。　　　 1．古人云：“教学相长。”教与学______________、 ________、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，我们要有________、_________的态度，_______________向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的 ________________________。 3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的 _________。 4．师生交往的良好状态是： ______________________________ _________________________________________________。 师生相互陪伴 相互促进 主动参与 勤学好问 真诚、恰当地 学习感受、学习成果 重要内容 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 5．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的 _____。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的 _________，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的 ____________，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 6．在 ___________、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 _____。老师是我们知识学习的 ____者，也是我们精神成长的 _____人。老师给予我们生活上的关心和情感上的 ____，我们也应该主动 ______老师、 _____老师。 开始 优良传统 情感和态度 平等相待 朋友 指导 引路 关怀 关心 理解 1．结合图片，下列理解正确的是( ) D ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程　②我们的学习离不开老师的引领和指导　③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”　④教与学相互影响、相互促进 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2．面对老师的引领和指导，我们中学生应该( ) ①要有主动参与、勤学好问的态度　②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解　③只与自己感兴趣的学科老师建立良好关系　④与老师分享自己的学习感受、学