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高考宝典 巧绘凤头显才情 姓名 学号 ——高考议论文开头妙法 考点阐释 基础等级要求：切合题意，中心突出 发展等级要求：1、有文采，句式灵活，善于运用修辞：2、有创新，构思新巧，有个性色彩。 （“小试牛刀”内容可以《核按钮》的题目中选择，也可以选择其他作文题目） 他山之石： 例1：中国在发展，中国在进步，然而在我们通向高层次发展的路上，在我们提高国民素质的途中，有一道坎必须跨过，那就是脆弱的民族心态。（《必须跨过这道坎》07上海卷“必须跨过这道坎”） 例2：技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。在我们的生活中，传递无处不在，父母将他们的生活经验传递给我们，老师把文化知识传递给我们，我们总是活在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们心中加以提炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程，就是发展。（《在传递中发展》07广东卷“传递”） 例3：面对狂风巨浪，海燕对自己说“我能”；面对山路崎岖，旅人对自己说“我能”；面对强者如林的高考，我也要说：“我能！”（《我能》07辽宁卷“我能”） 方法归纳1： 开门见山落笔扣题 （运用修辞 突出主旨 强化中心） 小试牛刀： 他山之石： 例4：我看到书院里的学子摇头晃脑吟诵着《四书》《五经》，我听到酒肆里的词人骚客吐出一串串的佳词妙句，我嗅到泛黄史书里经久不散的墨香……（《还原汉语的甘醇》07年湖北卷“母语”） 例5：怀念从前，季节总是如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。 那该是怎样的乐趣，怎样的生活？ 有四季伴你前行，生活的路多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。（《季节》07福建卷“季节”） 例6：我有多想，能像徐志摩一般，撑一枝长篙，在星辉斑斓里放歌。 我有多想，能像易安一样，咏出“死亦为鬼雄”的壮语，一骋豪迈之情。 我有多想，能像沈从文先生那样，将灵秀展示给读者。 我又多么想，能像鲁迅先生那般，以笔为矛，直刺人间的不平。 这些都只是埋在心中的爱恋，因为我知道，这都离不开学好语文，可语文，我想说爱你，可真不容易啊！（《语文，想说爱你不容易》07江西卷①“语文，想说爱你不容易”） 方法归纳2： 巧妙联想引发情趣（联想与主旨有关的人、事、景、物） 小试牛刀： 他山之石： 例7：荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上。”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌，人应当诗意地生活。（《诗意地生活》07湖南卷“诗意地生活”） 例8：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”也许只有作为儿子的我才能理解母亲的含辛茹苦，才能理解母亲的日夜操劳，也只有我才能理解母亲的任劳任怨，也许只有那和煦的春光才能抚慰母亲的心。（《提