分析堂分析练习第一单元第3课从汉至元政治制度的演变课.docVIP

词·清平乐 禁庭春昼，莺羽披新绣。 百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。 日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。 第一单元第3课《从汉至元政治制度的演变》课堂练习 一、课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 二、案例导析 1．隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的目的： ? A：防止宰相权重控??????????? B：完善中央集权 ? C：加强对地方的控制????????? D：扩大民主权利 答案：A 解析：三省六部制是中国古代一项重要的政治制度，此题考查的是唐朝三省制的目的。三省长官都是宰相，其实是把原来宰相的权力分化开来，防止宰相的权力过重，威胁到皇权。其中C项是地方官制调整的目的，B项是三省六部制的一个结果(或作用)，D项与题意明显有偏差，答案为A项。 2．下列制度实行以当时的历史起了积极作用的有：①秦的中央集权制②元朝的行省制度③隋唐的科举制度④隋唐的三省六部制度 A.①②③?? ?B.①②④ ???C.②③④ ???D.①②③④ 答案: D 解析：本题是组合型选择题,主要考查对史实的理解认识能力。对历史发展起到积极作用的制度，按照马克思主义理论观点，一种制度的产生是和当时历史趋势有关的，①②③④几种制度产生时，在当时对社会的稳定和发展都起到了积极的作用。 3．在地方上，汉代既推行郡县制，同时又兼有封国制──推行郡国制。下列说法正确的是： A：郡国制削弱了封建专制主义中央集权 B：郡国制的实行是历史的进步 C：郡国并存有利于国家统一管理 D：郡国制在汉武帝时被彻底废除 答案：这道题考查的是对汉代地方上郡国并行制度的认识问题。汉代的地方制度以郡国并行为特点。在秦汉时期中国发展的方向是统一的多民族的集权国家，郡县制的推行有利于中央加强对地方的控制，维护统一，而分封侯国制度，是对战国时期就已经没落的分封制度的仿效，已经不适合日渐完善的、成为当时社会发展方向的封建制度。 4.专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心，它的确立、完善和不断加强反映了封建专制制度发展的基本轨迹。 请结合有关史实回答：(1)中国古代专制主义中央集权制度的核心是什么？其发展历程中两对基本矛盾是什么？ (2)以北宋、明朝为例，说明统治者是如何解决上述两对矛盾的？ 答案: (1)核心：皇权至上和地方服从中央； 两对基本矛盾：皇权和相权之间的矛盾；封建中央政府与地方割据势力之间的矛盾。 (2)皇权和相权之间的矛盾：北宋在宰相之下分别设了参知政事和枢密使等分割宰相政权和军权；明朝时，废除了丞相，其权分六部，六部尚书直接对皇帝负责，君主权力空前强化。 中央和地方割据势力的矛盾：北宋地方官员全部由中央派文官担任，便于中央控制地方的军政财；地方政权实行州县两级制，后又在州县之上设路，在各路设转运使。明朝时，在地方设三司，隶属中央，互不相属，加强对地方的控制。 三、思维点悟 1、透过现象看本质，是历史唯物主义的一个重要观点。对于历史现象，要通过从阶级本质、阶级利益等方面来分析其行为政策的本质。皇帝制作为地主阶级维护其利益的一种制度，保持其稳定是符合其阶级利益的根本。 2、 组合型选择题的解题方法有多种，就本题来讲，审清题意是关键。审清题意后，在备选项中用排除法选择正确的答题。 3、还原历史事件的发生时的历史环境，是解本题的题点。把一种历史现象放到其发生时具体环境中去评价，才能对这种现象达到正确的认识。 4、此种论述题型是一种常见基本题型。除了对基本的历史观点有正确认识之外，还要注意答案的组织。可以先写出观点，再以详实的史实加以论证；也可以先明确史实，再从史实中总结概括出论点。 四、课堂练习 1. 史书上说“汉承秦制”。汉朝对秦制继承中的哪一项影响最为深远（??? ） A.宰相制度? B.郡县制度 C.皇帝制度? D.选官制度 2.元朝的行省制度（??? ） ①继承和推广了秦汉时期的郡县制 ②加强对边疆地区的管辖 ④成为后世地方行政区划的基础A. ①②③?? B. ①③④? C. ①②④? D. ②③④ 3．下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是 (?? ) A．唐代中央官吏日渐增多???? B．唐代以分权而得以集权 C．唐代尚书省权力最大??D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部? 4.宋代对三省六部制多有调整，其核心是（??? ）? A.重新划分部门职能，提高办事效率??B.加大各部权限，发挥官员的主动性 C.充分分割军队指挥权，防止将领反叛 D.消解相权，强化皇权 5．下列关于汉武帝实行的“察举制”的叙述，正确的事（??? ） ①汉朝选举人才的选官制?? ②规定以考试成绩决定是否录用 ③一种由下而上的选官制度 ④