平面镜成像课件 许丽华.pptVIP

 实验：探究平面镜成像的特点 实验器材： 智慧火花 1.为什么用玻璃板代替平面镜？ 2.为什么用两只完全相同的蜡烛或棋子？ 3.实验过程中，不管怎么移动未点燃的蜡烛与玻璃板前面蜡烛的像都不重合，原因是什么？ 平面镜成像的特点 （1）平面镜所成的像是 牛刀小试 课外巩固拓展 必做：利用实验室的器材，结合本节课所学的方法和知识，按照《做中学》的步骤，独自把本节探究过程再巩固一下。 选做：利用今天学习的方法对《科学世界》里面的凹面镜和凸面镜进行成像的研究。 《曹冲称象》的故事童叟皆知。曹冲巧妙的运用了“等效替代”的方法（用石头替代了大象），完成了大象的重量的测量。这种方法在物理学中有着广泛的应用。请回顾我们本节课的“探究平面镜成像的特点”实验，我们是怎样运用这一方法的？ 从生活总结物理 * * * * * * * * * * * * * * * * 平面镜成像 官道中学 许丽华 水为什么浇不灭蜡烛的火焰呢? 水为什么浇不灭蜡烛的火焰呢? 平面镜成像有哪些特点？ 我猜想： (1)物体在平面镜中成的像可能是 .（实像、虚像） (2)像与物体的大小可能 .（相等、不相等） (3)像与物体到镜面的距离可能 .（相等、不相等） 疑问 2.我们怎样判断像和物的大小是否相等? 3. 怎样知道像和物到镜面的距离是否相等呢? 1.我们如何找到这个手摸不到的虚像的位置? 带底座的玻璃板, 两个完全相同的蜡烛、两个完全相同的棋子、火柴、刻度尺、白纸，坐标纸,光屏,小镜子 （1）把玻璃板竖直放在纸中间的黑线上，然后把一只点燃的蜡烛（或棋子）放在玻璃板前，再拿另外一只没有点燃的蜡烛（或棋子）在玻璃板后面移动，眼睛在点燃蜡烛（或棋子）的一面,（从各个位置看到没点燃的蜡烛好像被点燃了，此时，没点燃蜡烛或棋子的位置就是点燃蜡烛或棋子虚像的位置）直到找到像的位置。 （2）用笔在白纸上标记两只蜡烛或棋子的位置，用刻度尺测量它们分别到玻璃板的距离，并记录；观察像的大小和物体的大小是否相等。用线连接2只蜡烛或棋子的位置，判断与黑线的垂直关系。 （3）改变点燃蜡烛的位置重复以上实验。 实验：探究平面镜成像的特点 像与蜡烛比较 （放大、缩小、等大） 第三次 第二次 5 第一次 像能否成在光屏上（能、不能） 像到镜面的离 像距（cm） 蜡烛到镜面的离 物距 (cm) 实 验 次 数 虚像 （2）像和物的大小 相等 （3）像和物到镜面的距离 相等 （4）像和物的连线与镜面 垂直 （5）像和物相对于镜面是 对称 身高1.6米的同学站在平面镜前1米的地方,他在镜中的像到镜面的距离 ； 当他向镜面移近0.5米时，像也向镜面移近 ；像的高度是 。 1米 0.5米 1.6米 平面镜成像原理 O1 N1 O2 N2 光的反射 人的眼睛是怎样看见蜡烛在平面镜里面的像呢？ S S’ 平面镜成像的应用 1、平面镜可以成像 2、可改变光的 传播方向 检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。视力表在镜中的像与被测者相距多远？ 从物理走进生活 4.6m 2.5m 0.4m 1、一只小鸟在离湖面10米的空中飞行，它在湖中所成的像离该湖面：（ ） A、10米 B、20米 C、30米 D、无法确定 2. 从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。 A.7:25 B.6:25 C.5:25 D.4:35 3、一只小猫正好正好在平面镜前欣赏自己的全身像，如图示：此时它所看到的 全身像应是图中的哪一个？（ ） 4、物体在平面镜中所成的像的大小与（ ) A.物体到平面镜的距离有关 B.平面镜的大小有关? C.物体的大小有关 D.物体放的角度有关 A B C D 课堂反馈 A D C C C C 第2题 * * * * * * * * * *