《中考智囊团》.doc

教材是中考备考的基础 张练忠 平乐县教育局教研室 广西 桂林 542400 摘要：　历年来的中考试题显示，学好基础知识极其重要。因此，复习时要以课本为主，深入钻研教材。课本是知识与方法的重要载体，离开课本的复习必然是无源之水、无本之木。所以在中考复习中，教师要对课本知识进行系统梳理，形成知识网络。引导学生深刻理解课本中的基础知识，以抓好基础知识、基本方法、基本技能为主，争取基础题人人过关，让每个层次的学生都能练有所获。复习物理教材知识点构建体系如何在临近中考的时候对初中物理进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果，是生需要去的问题。想根据自己多年以来从事物理教学的情况，谈些自己的想法，供广大参考。对于初中物理在最后阶段的复习，要达到质的提升，建议可以从以下几个方面进行：研究《考纲》，通读教材(实验稿)》为依据，并以义务教育课程标准实验教科书《物理》（人教版）为考试范围。考试内容是课程标准中对知识目标的要求，即“了解”、“认识”和“理解”的内容；试题中课标要求没有偏题、怪题和繁难的数学计算。近几年桂林市中考物理科的试卷在结构、题型、题量等方面已初步形成了适合我市教学实际和考试特色的布局模式。 在中考复习中一定要用好课本，用好大纲第一轮复习，一般以章节为知识体系复习每一章内容前，要让学生明确《考试大纲》的有关要求，理解本章的复习目标，使学生心中有本“考点”帐，要做到有的放矢，避免复习的盲目性。在分章复习期间，要引导学生看好课本，用好课本，课本是学生复习的依据，明确任何复习资料都代替不了教材。另外，通过专题复习对学过的知识点进行重新定位，从中挖掘知识的内在联系形成网络图从基础知识着手整理出网络图，经过一段时间的网络思维训练，再做题时，就会发现很多题目的解答已不再只是繁琐背诵记忆，而是变成了几个模块的简单组合和具体问题之间的有机联系，对点的了解也会更加清晰。图表在考中占有重要位置，近年来考试题中的图表几乎都来源于教材，有的甚至是教材中的原型。把教材中的图表集中起来进行复习，形成体系，更好地把图表题的解题技巧与教材内容进行有机整合。有的在平时的复习中，只顾练题，不重视课本，结果盲目地练了大量的练习题，课本上的知识却得不到落实，这只能是抓住了“芝麻”丢了“西瓜”。为了避免这种不良现象，要求学生每做完一道题后，都要认真想一想，思考这些练习题跟课本上的哪些知识有关，引导学生思考分析、查找根据。可针对性地选一套已考过的考题，逐一分析这些题与课本的关系，特别是每一道题涉及的知识点，引导学生认真思考，并在课本上找准找对，这样既训练了学生练题时遇到问题从课本上查找依据的能力，又强化了学生的思维，使学生明确地认识到了考试题的“源头”、基础都出自课本，来自课本。对课后习题改编、重组和整合课后习题可以说就是考的母题，、上新课时一定要把课后习题融会贯通，他们绝大多数都是基础试题，也是经典试题，历经多年仍具有很强的代表性。对于中考物理的复习，在很短的时间内再从头到尾详细地系统复习和练习是不现实的，最高效的方法是引导学生自我反思，查漏补缺定期整理自己的笔记和试卷，找出自己以前做过的题目中的错题，认真仔细地弄清以前为什么错，现在是否会做。如果同学们能把几套试卷放到一起，就会很明显地发现，错的往往是同样或类似的问题，在复习中，注意养成良好的解题习惯和答题规范，善于抓住得分点。要仔细读题，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”、忌粗心大意、忌“手高眼低”等坏习惯。中等和中等偏下水平的学生，有时比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化，不能将自己的解题步骤一一呈现，缺乏逻辑性。不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，尤其是一些涉及到容易错、易混淆知识点的复习不能走马观花，避免复习时不深不透的现象。这样才能抓住得分点，提高得分率。练习是总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径但练习量必须合理练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的。这里指的练习题也不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重组织质量高、针对性较强的题目（题组），要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。历年来的中考试题显示，学好基础知识极其重要。因此，复习时要以课本为主，深入钻研教材。课本是知识与方法的重要载体，离开课本的复习必然是无源之水、无本之木。所以在中考复习中，教师要对课本知识进行系统梳理，形成知识网络。引导学生深刻理解课本中的基础知识，以抓好基础知识、基本方法、基本技能为主，争取基础题人人过关，让每个层次的学生都能练有所获把那部分中考题中基础分拿到，。 2、中学生学习报社《中考