信息技术学科九年级授课工作计划.doc

信息技术学科九年级授课工作计划 刘少华 一、学情分析? ??? ??本学期，我任教初三班的信息技术学科的教学，对任教班级分析情况如下：? 认知前提分析 优势 现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且经过初一、初二的学习，大多数同学对电脑知识和一些基本操作都有一定的掌握，部分学生对信息技术也比较感兴趣。 不足 部分学生对教材的有关内容不熟，每班都有一些学生由于各种原因，基础较差。 情感前提分析 优势 计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此比较感兴趣，学习较积极性、热情较高，讨论和学习的气氛不错. 不足 学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材上的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。 二、教材分析 本套教材是江苏省中小学教研室根据教育部的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，编写的中小学信息技术教科书。主要包括信息的识别与获取、信息的威信与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流，以及程序设计、机器人物联网技术等内容。 三、教学目标 1.了解机器人和编程技术方面的基本知识，掌握通过编程使机器人在仿真环境下输出各种信息的方法； 2.掌握顺序结构、选择和循环结构等程序结构； 3.学会使用变量表示计算结果和红外探测、地面检测、亮度检测的结果； 4.培养学生通过编程解决较复杂问题的兴趣。 四、指导思想 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 五、教学措施 本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中学生自学和动手是最主要的。