鲁教版高中地理必修三11.pptVIP

区域地理环境与人类活动 （2010·浙江文综·T37·30分）根据材料，完成下列问题。 中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系，由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成。其中生存支持系统与生存资源禀赋（土地资源、水资源、气候资源等）、农业投入水平、资源转化效率等有关。发展支持系统与区域发展水平（区域产业结构等）、区域发展成本等有关。下图是1995～2007年中国可持续发展能力变化趋势图，下表是2007年中国东、中、西部发展支持系统评估表。 单元质量评估 考题感知初探 目录 要点归纳整合 知识网络互联 考题感知初探 目录 要点归纳整合 知识网络互联 单元质量评估 考题感知初探 目录 要点归纳整合 知识网络互联 单元质量评估 【训练1】读雨林破坏对环境的影响示意图，回答下列问题。 （1）图中右侧雨林未受破坏，树林覆盖使土壤免受暴雨冲刷和烈日曝晒，在世界上主要分布在_____流域。 （2）树木要吸收土壤中的营养物质，不断形成的枯枝落叶经微生物分解为营养物质，归还给土壤，又供植物利用，使森林得到_____。 （3）图中左侧大量的雨林遭到采伐，结果降水直接到达失去保护的地表，会使淋溶作用增加，导致_____。没有了树木，枯枝落叶逐渐减少，树木失去营养源，可能造成森林退化、土壤侵蚀、_____灭绝等严重问题。 （4）上述事例说明，一个地域的自然资源与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个_____系统。一种资源的变化，必然影响到周围其他的_____要素。 （5）因此，自然资源的开发利用，要有_____的考虑和对策。 【解析】本题从热带雨林破坏对该地区生态环境造成的影响切入，主要考查对区域整体性的理解。森林破坏一方面导致森林资源的减少，另一方面还会引起土壤、生物、大气、水文等因素的变化，进而会影响人类的生产与生活。 答案：（1）刚果河、亚马孙河 （2）不断更新 （3）土壤侵蚀 物种 （4）整体 环境 （5）综合 【训练2】（2011·泉州高二检测）下图示意我国甲、乙两区域，回答（1）～（3）题。 （1）关于甲、乙两区域河流特征的描述，不正确的是 （ ） A.甲区域以冰雪融水补给为主，乙区域以雨水补给为主 B.甲区域以内流河为主，乙区域以外流河为主 C.甲区域以春汛为主，乙区域以夏汛为主 D.甲区域水系呈向心状，乙区域水系呈放射状 （2）甲、乙两区域分别盛产棉花和天然橡胶，其共同的区位优势是（ ） ①夏季热量充足 ②劳动力价格较低 ③农业科技发达 ④农业机械化程度高 A.①③ B.①② C.②③ D.③④ （3）A、B两地是我国少数民族的聚居地，也是国家重点扶贫地区，制约两地经济发展的共同因素是（ ） ①多山的地形 ②干旱的气候 ③对外联系不便 ④生产方式落后 ⑤水资源短缺 A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.②④⑤ 【解析】本题考查了不同区域的特点、区域之间的差异等内容。由图可知，甲为塔里木盆地，乙为海南岛。第（1）题，塔里木盆地居西北内陆，河流多为内流河，以冰川融水补给为主，受盆地地形影响，呈向心状水系；海南岛位于东部湿润区，地形中高周低，河流多为外流河，以雨水补给为主，呈放射状水系。第（2）题，注意是两地农业生产的共同区位优势，两地气候类型虽不同，但夏季热量充足。同时又都属于经济欠发达区，劳动力成本低。第（3）题，两地经济发展水平低的共同制约因素，可从自然条件、社会经济技术等角度分析。 答案：（1）C （2）B （3）C 【训练3】 下图表示某科学考察队从东北平原向西，经大兴安岭、内蒙古高原，最后到塔里木盆地的路线图。据图回答下列问题。 （1）沿途自然条件变化依次是（ ） A.气候：温带大陆性季风气候—高山气候—温带大陆性气候 B.植被：森林草原—典型草原—荒漠草原—森林 C.土壤：沼泽土—黑土—荒漠土 D.农业：种植小麦—放牧牛羊—采伐森林 （2）由东向西，自然条件变化的最根本原因是_____，属于由_____到_____的地域分异规律，体现了区域之间的_____性。 （3）各个地区出现的主要环境问题分别是：东北平原—_____；大兴安岭—_____；内蒙古高原—_____；塔里木盆地的绿洲边缘—_____。 （4）上述环境问题出现的最根本原因是_______。 【解析】第（1）题，气候变化：温带季风气候—温带大陆性气候；植被：森林—典型草原—荒漠草原—荒漠；农业：种植业—林业—牧业—绿洲农业。第（2）题，自东向西，即从沿海向内陆，水分逐渐减少，属于从沿海到内陆的地域分异规律。第（3）题，东北平原由于开垦坡地，使黑土被冲刷，大兴安岭存在林区过度采伐而使森林减少，内蒙