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教 案 课题: 一年一度人代会 教学目标: 情感、态度、价值观:热爱拥护人民代表大会制度,增强主人翁意识 ,为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。 能力:积极参与我国民主政治建设,提高民主参与能力。 知识:1、知道在我国,人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。2、我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是人民当家作主的重要保障 。 教学重点:人民是国家和社会的主人,国家的一切权力属于人民。 教学难点:我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。 课时类型:新授课 教学方法:自主合作探究 教学用具:多媒体 教学准备:1教师准备:收集与教学内容相关的图片、电影剪辑和其它材料,制作多媒体课件。2学生准备:通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识,搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例,并做好课堂交流的准备。 教案使用时间:2006年10月13日 教学过程设计: 看“开国庆典”电影剪辑,导入新课 教师:刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间,从那一刻起中华人民共和国,人民政府成立了,人民当家作主了,那么人民是怎样当家作主的呢? 板书课题:一年一度人代会 一、认识人代会 活动:课堂调查 通过电视、互联网、报纸等渠道你对我国的人民代表大会了解多少?说出来与同学们分享。 展示课件:一组十届人大四次会议的图片,学生通过观看图片从感性上认识人代会。 展示课件:探究一 学生回答:(略) 展示一组幻灯片加深理解 展示课件:探究二 学生回答:(略) 展示课件:(有关全国人民代表大会四项最高权能的具体材料) 目的:学生加深对全国人民全国人民代表大会是国家最高的权力的理解 展示课件:总结延伸 教师:我国实行人民代表大会制度,由人民代表大会统一行使国家权力,国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生,并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责,并受它监督,人大和政府法院、检察院分工不同,职责不同,它们的根本目标都是代表人民利益为人民服务,保证人民当家作主。 二、走近人大代表 展示课件:放录象(采访议案大王罗益蜂) 展示课件:探究三 学生回答:(略) 教师:人民代表由人民民主选举产生,人大代表对人民负责,人大代表接受人民的监督人大代表必须密切联系群众,充分反映民意,广泛集中民智,按人民的意愿办事,履行人大代表的天职,不辜负人民的重托。 结论:人民代表代表人民行使权力,人民是国家和社会的主人。 三、我与人大制度 展示课件: 学生回答(略) 教师:青少年学生在情感上要热爱人民代表制度,在生活中尊重人大代表,积极向人大代表反映情况,提出建议,为发展社会主义民主作出自己的贡献,尽到小主人的责任 。 强调:青少年热爱人民代表大会制度是本节课的落脚点。 反馈与提高:(略) 板书设计: 一年一度人代会 认识人代会 走近人大代表 我与人大制度 课后小记: 平山县外国语中学 于喜平

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