中学联盟山东省沂水县第一中学人教版高中生物必修三课件3.1植物生长素的发现共35张PPT.ppt

* * * * 第1节 植物生长素的发现 第3章 植物的激素调节 学习目标： 1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。 学习重点： 生长素的发现过程。 学习难点： 生长素的产生、运输和分布。 向光性 : 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 人们通过对向光性的研究，发现了这一过程与一种植物激素——生长素有关。 简介：在植物生长素发现过程中作出重大贡献的科学家： 1880年 达尔文 1910年 鲍森·詹森 1914年 拜尔 1928年 温特 前后经过五十多年的研究最终发现了 生长素 一、生长素的发现过程 胚芽鞘 单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 （一）达尔文的向光性实验 实验1：正常的胚芽鞘 弯向光源生长 实验2：切去尖端的胚芽鞘 不生长、不弯曲 结论：向光性与尖端有关 实验3：用锡箔套住胚芽鞘尖端 实验4：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段 直立生长 弯向光源生长 胚芽鞘的 结论：胚芽鞘感光部位是尖端 总结上述四个实验,达尔文提出: 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。 这种刺激究竟是什么？ （二）詹森的实验 结论：尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部 弯向光源生长 不生长、不弯曲 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的。 （三）拜尔的实验 向右弯曲生长 向左弯曲生长 由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？ 如何证明？ 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 （四）温特的实验 温特实验结论： 胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输 并能引起胚芽鞘生长的物质。 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素 四个“部位”： 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位： 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位（伸长区） 尖端以下的部位（伸长区） 生长素发现过程的总结与应用 生长素发现过程实验思路： 发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 实验设计的基本原则: 单一变量原则 对照原则 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等。 生长素究竟是什么物质呢？ 吲哚乙酸（ IAA ） 促进细胞纵向伸长生长 生长素的本质： 作用： 激素名称 产生部位 化学本质 生理作用 生长素 植物体内具有分生能力的组织 吲哚乙酸 促进植物细胞的伸长 生长激素 垂体 蛋白质 促进蛋白质的合成和骨的生长 生长素与生长激素的比较 由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。 产生部位 作用部位 有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 分泌器官 作用部位 化学本质 运输 植物激素 动物激素 植物激素与动物激素的比较 无专门的内分泌器官，是由植物体的一定部位产生的 一般由专门的内分泌腺分泌 不作用于 特定的器官 作用于特定的器官、组织 有机小分子物质 蛋白质类、氨基酸衍生物累、固醇类等 易受到重力、光照等环境因素影响 随血液循环运输 1.生长素的产生部位： 2.生长素的分布： 主要在幼嫩的芽、叶、发育中的种子，色氨酸可转变成生长素。 大多集中在生长旺盛的部位， 如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 二、生长素的产生、运输和分布 合成部位＜积累部位，如顶芽＜ 侧芽，分生区＜ 伸长区 生长旺盛的部位＞衰老部位，如根尖分生区＞老根。 3.运输特点： 尖端及尖端以下部位，从植物体形态学上端向形态学下端运输 ,不能反过来。 （1）横向运输： （主动运输） 单侧光影响（①到②） 重力影响 离心力影响 成熟组织中通过韧皮部运输 （2）极性运输： （3）非极性运输： ② ① 光 （主动运输） 形态学的上端和下端 地上部分： A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上端。 B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上端。 形态学上端 形态学下端 地下部分： A、以地面为基准，