中学联盟山东省胶南市大场镇中心中学八年级生物《生物的遗传和变异》复习课件共36张PPT.ppt

复习目标： 1、生物的性状、生物的遗传。 2、生物的性状是由基因控制的。 3、辨析染色体、DNA和基因之间的关系 4、生殖过程中染色体的变化。 5、基因传递的途径和特点。 6、人的性别差异的原因。 7、可遗传变异和不可遗传变异的概念及变异原因。 禁止近亲结婚 大多数遗传病为隐性基因控制，当父母双方都带有隐性致病基因时，其子女患病的可能性大！ 人类应用遗传变异培育新品种（一） 人类应用遗传变异培育新品种（二） 人类应用遗传变异培育新品种（三） 解惑答疑 （2009临沂）父亲有耳垂（A）为显性，母亲无耳垂（a）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是( ） A.AA B.Aa C.AA或Aa D.aa 普通甜椒 太空椒 太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。 1.生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子试着作出解释。 2.表现型相同，基因型一定相同吗？ 基因型相同，表现型一定相同吗？ B * * * * 临沂第二十七中学 吴艳芝子 基因在亲子代之间的传递 生物的性状通过生殖 细胞传递给后代 观察与思考2 认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？ 基因是染色体上具有 控制生物性状的DNA 片段。 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 基因 DNA 染色体 染色体，DNA和基因三者关系图解 …… 基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 生物体 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体（体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题： 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 1、父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。 生殖细胞 基因 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 亲代（ ） 生殖细胞（ ） 子代（ ） 2n n 2n a A A a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图，看谁填得正确。 基因的显性和隐性 基因是成对的，控制生物性状的基因有显性和隐性之分。 * 父方：AA 母方：aa 精子A 卵细胞a 受精卵Aa 生殖过程中基因的传递图解 双眼皮 单眼皮 子女的基因 生殖细胞 可能基因 A a a A A a A a 父母的基因 A a A a a a A A 子女的性状 双 眼 皮 双 眼 皮 双 眼 皮 单 眼 皮 * 归纳： 基因的显性和隐性 后代显性：隐性为1：1，则亲本基因型为Aa x aa 在成对基因中，若只有显性基因，表现出 性状， 如AA 在成对基因中，若有显性基因和隐性基因，表现出 性状，如Aa 在成对基因中，若只有隐性基因，表现出 . 性状如aa 显性 显性 隐性 后代显性：隐性为3：1，则亲本的基因型为Aa x Aa 男 女 23 23 产生精子 产生 卵细胞 X Y X X XY XY XX XX 生男生女图解： 遗传病 先天性愚型症 * 不同品种的菊花 * 不同品种的玉米果穗 * 达尔文记载的安康羊 * 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 * 从这些图片中发现了什么？这些图片都反映了生物的变异。 （1） 可遗传的变异： 不可遗传的变异： 能够传给后代的变异 不能够传给后代的变异 （2） 有利变异： 不利变异： 有利于生物生存的变异 不利于生物生存的变异 判断是有利变异还是 不利变异主要看对生物个体本身而言。 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交