七年级开学第一课MicrosoftWord文档.docVIP

七年级开学第一课《谈谈初中数学的学习》 课型：开学第一课 时间：9、4 节次：1 学习目标： 1.激发学生学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性。 2.介绍学习数学常用的方法。 教学重点：培养学生学习数学的兴趣性与广泛性。 教学过程： 创设情境： 一位哲人说过，人的一生有三种境界：第一种境界，独上高楼，望尽天涯路；第二种境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；第三种境界：蓦然回首，那人却在灯火斓珊处。经过一个假期，我们又走到了一起，老师十分高兴，也是一种缘分。从今天开始，我们将一起探索数学的奇妙的世界，一起学习生活中的数学问题，学数学用数学。 板书（开学第一课） 教师：我们为什么要学习数学呢？数学中蕴含许许多多的规律，星辰出没，生死变迁，到处都充满着数学知识。 板书（一、为什么要学习数学） 教师：1.数学让人变得聪明 出示问题： 观察下列式子，找出规律 （1）1 , 3 , 5, 7， 9，11，（ ），15 ，17，…第n个式子为： 。 （2）1, 121, 12321， 1234321， 123454321，（ ），（ ）… （3）填空 1，2，3, 5，8，（ ），21，（ ） （4）1，—2, 3，—4，5，—6, 7，—8，…；第2012个为 ， 第2013个为 。 （5）1×2,2×3，3×4，4×5,5×6,6×7，…第10个式子为 ， 第2012个为 。 （6）填空 1，2, 1，4，1，6, 1，8, 1，10，（ ），（ ）。你发现了什么规律？ 2. 数学可以使人变得更漂亮 师：我们大家穿的衣服色彩的搭配，常用的图案设计，高楼大厦的图纸等都离不开数学知识。 （欣赏图片）美丽的数学世界 如何学好数学 学以致用 先学后教，做到举一反三。 师：解方程2x + 3=17； 解： 2x=17—3 2x=14 x=14÷2 x=7 生：尝试解下列方程 解方程①2x — 3=15 ②5x — 13 = 2 ③4x + 7=16 生上黑板，组长检查。 2、学贵有法 好的方法，等于成功的一半。 师举例：（1）已知x3 + x2 +x=2010, 则x3 + x2 +x+2= 。 师点评：解因为x3 + x2 +x=2010；所以x3 + x2 +x+2 =2010+2 =2012 师归纳：我们把（x3 + x2 +x）看做一个整体，从而求得式子的值，这种方法叫整体代入法。常规做法很难求解。 变式训练：已知x3 + x2 +x=2010，试求式子2x3 +2 x2 +2x—12的值。 师举例：新运算问题。 （2）定义一种新运算：a＊b=a2－b2+ab,试求5＊3的值。 变式训练：试求4＊2的值。 师归纳：数学常用的方法还有观察法、讨论法、数形结合等，选择好的方法往往会达到事半功倍的效果。 3.持之以恒的学习态度 态度决定一切，良好地学习态度就是成功的一半，态度明确了，再加上持之以恒的精神，才能达到成功的彼岸。 三、兴趣培养 数学兴趣的培养尤为重要，希望同学们在玩中学习，愉快中学习数学。 四、课下作业 1.1+2+3+4+5+…+99+100的值是多少？ 变式训练： 1—2+3—4+5—6+…+99—100的值是多少？ 2.看谁记得快！ 12=1, 22=4， 32=9， 42=16, 52=25， 62=36， 72=49， 82=64， 92=81， 102=100. 尝试记到20的平方，看谁最快。 教学反思： 由于是开学的第一课，教师准备，学生了解，班级变动一系列的问题，使部分练习的处理上不够得当，还需要继续培养学生学习数学的兴趣，继续研究开发学生的兴趣培养。 在教学过程中，学生均处于主导地位，教师引导，极大程度的调动学生学习的积极性，体现以学生为主体地位的核心理念。 学校：枣庄二十四中 上传人：杨 彬