用好初中数学新教材.docVIP

转变教学观念，用好初中数学新教材 学校：滦县第四中学 学科：数学 姓名：刘红伟 联系方式转变教学观念，用好初中数学新教材 教学观念为教学之本，其直接影响教师的教学思想，并通过教师的教学行为表现出来。为适应现时代的要求，教材进行了大幅度的改革，这就有要求我们教师对新教材的教学方法以及学生新的学习方式进行探讨和研究 一、我看新课程理念 在几年的数学教学中，我深刻体会到老教材教法中一些亟带解决的问题，课堂上表现为教学内容相对偏窄、偏深、偏旧，学习方式单一、被动、缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，对书本知识运用和推理技能关注较多，对学生学习数学的态度、情感关注较少，而事实上，学生的数学学习不应知识简单的概念、法则、公式的掌握和熟练的过程，应更具有探索性和思考性，因而教学改革势在必行。 新教材与老教材的区别在于它不是呆板的展现一些概念、原理，而是向学生提供了现实有趣，富有挑战性的学习材料。列举了许多真实的数据，并插入许多有趣的图片和大量有趣的数学题型，给了学生大量操作、思考和交流的机会，设立了“观察与思考”“做一做”“一起探究”“大家谈谈”等栏目，有利于学生通过自己的实际操作、动手动脑，在合作与思考中获得新知识。并且新教材采用“问题情境—建立模型—应用与拓展”的模型。因此我们的初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的轻松和谐的学习氛围，应