（EEC）六年级英语下册教案 Lesson7 A Letter from Jenny（一）.docVIP

Lesson 7 A Letter from Jenny.(第1课时) 一、教学内容分析： 本节课的教学内容选自EEC小学英语教材第八册第七课的第一课时，话题内容主要围绕Jenny的一封来信展开，是对上一课故事内容的延续与发展，内容颇具生活情境，实用性强。本单元主要是学习问答事情的有无，为接下来的的教学作铺垫和提前感知。对激发学生学习英语的兴趣、培养学生的团队合作精神，加深本国文化的理解认识及对英语国家文化与中华文化的异同的了解有着重要作用。 二、学生情况分析： 本节课的教学对象是六年级的学生。他们天真活泼、思维活跃、求知欲望较强，对于英语有了一定的自主学习能力，愿意和其他伙伴一起合作、交流、讨论。 三、教学方法： 本课主要采用任务教学法和情境教学法。为了充分调动学生的积极性，变传统的被动学习为主动愉快的学习，课堂上，我充分利用多媒体，创设情境，设计了学生感兴趣的任务。在整个教学过程中，情景的创设、任务的开展、各种互动式的融合贯穿教学始终，学生始终身临其境的置身于语言学习的浓厚氛围中。 四、教学目标： 1、知识目标： ⑴认知、理解mail,aloud,envelope三个新词； ⑵学会熟练的使用问答有无的句型。 2、能力目标： 通过学生感知、体验、实践、参与和合作，培养其日常交际能力、口语表达能力及运用英语的综合能力。 3、情感目标： 营造民主、和谐的课堂氛围，通过各种教学活动激发学生学习英语的兴趣。使其敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心，培养探究创新精神，增强合作与竞争意识。? 五、教学重点、难点： 重点： Is there any mail for me? Yes,there is a letter from Jenny.???????????????? Jenny wrote a letter to you . It’s a picture of Jenny. 难点:了解中外信封填写习惯的异同 六、教学过程（Teaching process）:???????????????????? 我将从以下5个环节说明我是如何利用教学素材和多媒体，设计教学各环节，突破本课重难点的。 1、热身（Warm-up） ⑴Greeting T:Good morning ,boys and girls! ⑵Review the contents of the last lesson. ①Free talk: ②Bingo: 苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。因此，我在安排复习时，并没有简单地问答或听写单词和句子，而是采用自由讨论和游戏的方式。这样既激发了学生的积极性又达到了复习的目的。 2、新课呈现（Presentation）: ⑴激趣导入： 师：现在是网络时代，很多人都用E-mail来交流信息。但是在电子邮件出现以前大部分人还是靠写信来交流的。大家请看大屏幕，这是什么？（出示一封信）你知道这是谁的来信吗？ 师：好今天我们就来学习Lesson 7 A Letter from Jenny.(板书课题) ⑵???Study the new words(show the cards) mail??n.?邮政，邮递；邮件；盔甲 aloud adv.?大声地；出声地 envelope??n.?信封，封皮； ⑶Let’s Have Fun 1 A、Look and listen ①Look and think; ②look and listen; Q：Is there any mail for Mom? Who wrote a letter to Xiaoxiao? ③Explain: Is there any mail for me？Yes,there is a letter from jenny. Pardon [pɑ:dn] vt.?原谅；赦免；宽恕 Wrote [r?ut] v.?写（write的过去式） I see something inside the envelope.?? It’s a picture of Jenny. ④listen and repeat. ⑤Read the dialog: 齐读、同桌互读、男女互读、分组读。(好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”.?所以我在课堂上变换多种形式让学生读，目的是让学生读出“语感”) 3、练习（Practice）： B、Read,write and say. Is there any mail for me？ Yes,there is a letter ______Jenny. Jenny wrote a l