人教版九年级下册第四单元第8课美国经济的发展教案2.docVIP

课题：第课　 教师：你能概括总结出20世纪五六十年代美国经济发展的特点吗？ 学生：战后，美国经济持续发展，呈现了一片繁荣的景象。 （说明：指导学生阅读战后美国在资本主义世界经济中所占比重的数字，感知战后美国经济的优越地位。） 教师：战后美国经济发展的重心逐渐由东北部向西部、南部转移。 展示：《美国新老工业城市分布图》 教师：你能结合地理、历史知识说一说这是为什么吗？ 学生：结合地理知识，分析回答。1、西部、南部环境优越，而美国传统工业集中的东北部地区人口密度大、环境污染严重。2、二战期间由于美国西部靠近太平洋战区，因而推动了军事工业的发展。3、西南部拥有新兴工业原料——石油、有色金属，适宜发展飞机制造业、石油工业、石油化工等新兴工业。 教师：20世纪五六十年代，美国经济为什么会出现一片繁荣景象？让我们一起来找找原因。 学生：根据教材上提供的内容，逐条找出具体原因…… 展示： 1、二战后，欧洲和亚洲的许多国家都是一片战争废墟，各国纷纷进行大规模重建，需要大量的物资和资金援助，这对美国的工业生产和过剩资本形成了新的刺激，也使美国拥有巨大的产品和资本市场。 2、美国利用自己在第三次科技革命中的优势，十分重视并极快地将这些原本为军事服务的高科技，大量应用于民用工业领域。结果，一方面促进了传统行业的技术改造，使其得到升级换代。另一方面造就了一批新兴行业，不仅极大地提高了劳动生产率，还引导了世界工业发展的走向。 3、美国政府通过完善社会保障体系，建立福利制度，提高工人的收入，保持了社会的基本安定，也使社会消费实现了基本稳定，为经济发展提供了有利的社会环境。 教师补充：美国政府延续罗斯福新政的政府干预经济的思路，加强了政府对经济的宏观调控。不过在做法上，又有了新的手段。一方面，由于高科技产业投资大、风险高、私营公司投资会非常谨慎，所以政府主动大规模投资和资助高科技产业。另一方面，政府花大力气进行社会改革，如前面所提到的完善社会保障体系，建立社会福利制度等，做好经济发展的服务工作，减轻了投资者和劳动者的后顾之忧。 （说明：通过展示以上三段材料，帮助学生深入理解这些原因所发挥的具体作用。） 过渡：美国在经历了战后初期的持续 发展后，到20世纪70-80年代经济发展是否继续繁荣呢？ 第二篇章：繁荣背后，危机相随——七八十年代的美国 展示：1971年，西欧的钢产量超过美国。欧洲（以及日本）的汽车大举进入美国汽车的国内和国外市场。西欧的食品能够实现自给自足…… ——摘自[美]R.R.帕尔默著《现代世界史》 学生：阅读材料，得出：20世纪70年代，美国失去了海外市场的优势，繁荣背后隐藏着危机。 （说明：培养学生自主解决问题的能力。） 教师：20世纪70年代，美国经济发展遇到了哪些问题？ 学生：阅读教材内容，了解中东产油国大幅度提高石油价格，美国经济陷入危机的情况。 教师：不仅如此，70年代日本和欧共体的崛起，冲击了美国经济，使美国经济地位下降。 展示：美国的失业率由1969年最低点的3.4%上升到1980年的10.8%。美国工厂的开工率只有三分之二，生产下降甚至停止。1970年至1980年，美国物价在十年内翻了一番。在国际金融界，美元相对于欧洲货币和日元处于劣势，美元贬值。 教师：美国后来是怎样应对这场严重的危机？70年代后期到八十年代初，通过资本主义自我调节和政府干预，经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰。 提问： 什么是“通货膨胀”？ 学生：自由发表见解。 教师：“通货膨胀”，简言之，就是货币贬值，物价飞涨。 教师：美国经济受到长时间通货膨胀的困扰，经济难以根本恢复。到了80年代中期，迫使美国政府加大了经济调整的幅度。下面我们就来探讨一下80 年代美国经济政策的调整及其结果。 展示：80年代里根总统的“经济复兴计划”。（减少政府开支，以降低通货膨胀率；减税，以刺激投资；减少政府干预，以刺激企业活力）。 教师：结果如何呢？ 学生：阅读课本，得出结论：经济形势逐渐好转，但债务负担加重，经济发展受到制约。 教师补充：80年代美苏争霸激烈，美国大力发展高科技军事工业，债务负担沉重。 学生：阅读课本49页中间的第二段小字，体会债务问题的严重。 教师：当时美国成为世界上最大的债务国。这使美国的经济增长实际上被债务所抵消，使美国经济难以实现进一步健康发展，并陷入新的困境。那么，怎样才能使经济走上健康发展的轨道呢？这迫使美国政府后来进行了全新的改革与调整。 （说明：教师适当补充具体政策并进行一定评价，使学生对这次经济调整的具体作用有更确切的理解和体会。） 第三篇章：化危为机，科技先行——九十年代的美国 学生：阅读教材，了解美国政府采取的措施，并进行归纳。 改革社会经济 加大发展教育、科技事业的力度 发展以信息产业为代表的高新技术 传统产业的技术改造 教师