（EEC）四年级英语下册教案 Lesson7 Where s the Post Office.docVIP

Wheres the Post Office? （第一课时） 教学目标：１、知识目标：能结合场所名称和职业名称进行对话练习。学会单词“邮局（post office)”、“警察（policeman）”、“问（ask）”;２、能力目标：培养学生听、说英语的能力，让学生知道遇到困难的时候要找警察叔叔；３、情感目标：培养学生学习英语的兴趣； 教学重难点：１、学会“邮局（post office)”、“警察（policeman）”、“问（ask）”三个单词；２、会用“Wheres the…？”问路，会用“Theres a …….”造句。 教学流程：Step1、导入 １、问候。 T:Hello.How are you? What season is it ? Do you like spring ? very good! ２、复习。?教师拿出单词卡片：park/library/department store/hospital/? /teacher/student/doctor要求学生用Chant将单词说出来。 Step2、展开：１、Pre-listening教师指导学生看图：“Look at the picture.Who are they?---Theyare my friends Lili and Ken. Where are they going ? Lets listen to the tape .” ２、While-listening ３、Post-listening 检查学生理解程度。1、教师走到学生中间练习用英语打招呼，主要句子有：Hi.Hello.How are you?-Im fine,thank you. Nice to see you.-Nice to see you,too.2、教师出示：Wheres…？的句型，让学生反复读，造句。例： Wheres Wangwang?? 教师出示：Wheres the …？句型，学生反复读过之后粘贴到黑板上。再拿出已学习过的表示场所的单词卡片，组成句子，那么就是我们今天要学习的用英语怎样问路。 教师出示单词：post office。教师指导学生发音之后，让学生开火车读，代入句子读，之后把单词卡片也粘贴到黑板上。 Play a game :up up up loud loud loud .???Chant! 3、可是肯并不知道，他怎么说？“Well,I dont know.”加上手势，开火车读。Chant! 4、教师出示单词：policeman。教师指导学生发音之后，教师加进敬礼的手势，让学生跟老师学，开火车读。教师出示句子：Theres a …….把单词代入句子读。Play a game :up up up loud loud loud .???? Chant!5、教师出示单词：ask。教师示范发音后让学生开火车读单词。教师出示句子：Lets ask him. 告诉学生是“让我们问问他吧！”的意思。教师出示“her”和“them”替换练习。也可以用人名替换。Play a game :up up up loud loud loud .???? Chant! ４、Lets Chant!(Now,let chant with the tape.) ５、Practice1、同桌俩人分角色练习。（A student is Lili,another is Ken.)2、Role play. 学习内容： Where’s the post office? Well, I don’t? know. Oh, there ‘s a policeman. Let’s ask him. 教具：表示场所的各种图片。 方法： 通过教师演示动作及出示图片和单词卡片，确认学生对句子的理解程度。 A．在Where’s___________? 这一句子的横线上可以填上那些单词？请思考一下。 出示表示场所的多种图片，练习句子。 Where is the school? Where’s the hospital? Where’s the library? B. 出示学校图片，问：Where is the school? 接着，学生回答：Well , I don’t know. 变换图片继续练习。教师出示警察图片，学生说：There’s a policeman. 利用上述方法反复进行多种说话练习。 There’s a teacher. There’s adoctor. C. 结合以上练习，进行下列句子练习。 Where’s the library? Well ,I don’t know. Oh, there is a teacher. Let’s ask her. Where’s t