（人教PEP） 小学五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed 第6课时 教学设计.docVIP

五 年级 英语 科导学案 课题 Unit 5 There is a big bed 课时 第6课时 总课时 学习目标 1、能够听、说、读、写句子：There is a cat behind the door. There are two plants in front of the table并在情景中运用。 2、能够看图用There is…,或There are….写句子 学习重难点 本课重点是使学生掌握三个四会句型，能熟练运用There be长句形式作介绍。 课前准备 课件、句卡、图片、录音机、磁带 学法指导 学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案 自主学习 自主预习Read and Write,找出不认识的单词及句型，在书本上用铅笔标记出来，并在英语本上书写两遍。 Warm up（热身） 1)??Chant and act 2）介绍学习目标 合作探究 2.通过三个阶段的练习，使学生建立起要学知识： 组长帮助小组成员解决预见习中生词生句的认读任务。 3、小组内进行词、句的交流、达到人人能够认读短文。 帮助学生总结 规律应用 进一步巩固 展示交流 1、小组内每一位成员能够熟练地朗读短文； 2、小组长辅导读得不熟练的同学，采用个人教读，或采用先会者教读后会者。 对出错单词及时纠正 拓展延伸 1、Let’s wrap it up：让学生观察图片，Match and write 2、Complete the sentences 当堂检测 导学案 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 反思提升 我的收获或疑惑：______________________ 通过同学们的总结，老师作适当的补充。 自我评价 对自己做出评价