（人教PEP）三年级英语下册教案 Unit 4 Do you like pears？ （二）.docVIP

Unit Four ? Do you like pears? 第一课时 　　【教学重点】句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 　　单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes 　　【教学难点】单词和句型的掌握 　　【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2 Let’s talk部分的教学课件。3准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。 　　4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。 　　5 让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定） 　　【教学过程】 　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如： 　　A: Hi, B! B: Hi, A! 　　A: Who’s that girl/boy? B: He/She is … 　　A: Let’s go and say hello to her/him.B: Great! 　　AB: Hello, C.C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box. 　　（2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。 　　（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. 　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t. 　　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 　　（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see? 　　What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 　　（6）第二边观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） 　　（7） 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears. 　　3 趣味操练 (Practice) 　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 　　（2）教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 学生边拍手边演唱。 　　（3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。 　　A: Do you like apples?B: Yeah, very much. 　　A: Here you are.B: Thanks. 　　或：A: Do you like peaches?B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes. 　　4 课堂评价 (Assessment