（人教PEP）三年级英语下册教案 Unit 4 第四课时（二）.docVIP

人教PEP三年级下册英语 Unit 4 Do you like pears? 第四课时 　　【教学目标】? 　　在熟练掌握Do you like…? Yes, I like…/No I don’t like…的基础上，学习新句型Can I have…? Sorry. Certainly! 并力求做到在现实生活中恰当使用，且语调自然，语音准确。 　　【教学重点】? 　　学习使用日常交际用语Can I have…? Sorry. Certainly! 　　【教学难点】 　　1.理解Can I have…?Sorry. Certainly! 的含义。 　　2.如何在生活中得体地运用。 　　【教学准备】 　　1.教师准备与教材相配套的教学挂图录音带。 　　2.教师和学生均准备本课生词的单词卡片。 　　3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 　　【教学过程】? 　　Step 1:Warm-up 　　1.教师热情地和学生打招呼问好，并就本单元A部分所学的重点知识内容做日常Free Talk.让学生在实际生活中学会活用所学的知识点，训练学生的口头表达能力，鼓励学生大胆开口说英语，养成良好的英语学习习惯。 　　2.教师给学生呈现PPT资源中的图片，让学生小组合作，根据图片内容自编对话并表演出来，教师要针对学生的实际学习情况，给予针对性的辅导，在学生的表演过程中要多给孩子赏识性的语言，激发学生的英语学习兴趣。 　　??? 　　3.教师和学生一起做游戏“猜猜看”。 　　教师请学生在小组里用句型I like …说出自己喜欢的水果名称。教师请学生每人拿一张自己最喜欢的水果卡片，扣过来放在桌子上。之后孩子们一起说老师自编的歌谣： 　　Do you like pears?　 　　Do you like apples? 　　孩子根据自己的选择回答：“Yes, I do.”“No, I don’t.”?? 　　Step 2: Presentation 　　1.教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。 　　教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 　　2.教师提问：“What do I? like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 　　师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 　　3.教师把本部分的教学挂图呈现给学生，播放录音，让学生边看边听，从整体上感知课文。 　　4.之后教师再放录音，一句一停，学生模仿跟读，教师根据学生的实际学习情况给予语义讲解和语音纠正，帮助孩子正确理解、掌握课文内容。 　　5.教师请学生小组合作分角色表演对话，最后在班级进行课本剧表演，选出最佳小演员和最佳剧组。教师对这些表现优秀的小组和个人一定形式的奖励。 　　Step 3: Practice 　　1.教师把Let’s practice 的教学挂图呈现给学生，让学生看图了解练习内容，然后请学生自由结合，拿出各自课前准备的图片，用本课时所学的新句型进行对话练习，互问互答。教师在学生练习中可以在教师内循环走动，及时针对每组同学的学习反馈给予指导帮助，以便学生正确掌握和使用所学语言点。 　　2.教师带学生做游戏：pass the message 　　教师给每个小组一张句卡(Can I have a? pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ” 　　3.教师给学生播放PPT资源中的“Listen and match”指导学生听录音，找到相应的人物，并与他们喜欢吃的水果连线。训练学生听力和反应能力，扎实掌握所学。 　　Step4: Summary 　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。 　　Step5: Homework 　　1.教师告诉学生今天是小组中某位同学的生日（唱响生日快乐歌），他们要举行一个party,让他们在这个情景中组织对话，并唱“Happy Birthday”。教师在黑板上提供学生可能用到的句子，如：How old are you? I am … Let’s eat the birthday cake. Do you like…? No/ Sorry. I don’t like… What /How about…? Yes, I like … (very much).