信陵君窃符救赵127.pptVIP

信陵君窃符救赵 司马迁 泗洪中学 傅玉波 1、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。 2、理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。 3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。 教学目标： 时代背景: 信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前258年，当时属战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。 就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。 第一课时 教学要点： 1、掌握1－4节里的重点文言实、虚词和特殊句式 2、理解信陵君礼贤下士的谦虚作风 3、重点研读第3节和分析写作特点 速读课文 要求： 1、掌握自己读不来的字的字音。 2、大致理解文意 3、讨论全文大致提纲  补充解释： 1、今日嬴之为（wéi）公子亦足矣－此“为”字应理解为“为……尽力”，“为……效劳”。 2、留军壁邺－课文注为“驻扎”有误。古时说军队驻扎皆用“军”（如“沛公军霸上”），即环车为营，是临时性的。“壁”作动词，筑壁垒，表示要做较长时间的停留。 3、我岂有所失哉－此句与上文“吾所以待侯生者备矣”对应，“失”即“不备”意谓考虑不周。 4、屏（ bǐng ）人间（jiàn）语－间，可引申为“秘密地”，间语即密谈 5、袖四十斤铁椎椎杀晋鄙－“袖杀”中的袖不是动词，是名词作状语，意思是用铁椎打死晋鄙 全文共12个自然段，可分为三部分。 第一部分（1～2），概括介绍信陵君的身份 和“仁而下士”的品德。 第二部分（3～4），详写信陵君“仁而下士”的行动，即信陵君与侯赢的交往过程。 第三部分（5～12段），具体叙写“窃符救赵”的故事。 层次结构： 薨（诸侯王的死） 仁而下士（谦逊地对待）? 无贤不肖（无论） 以其富贵骄士（傲慢地对待） 重点词句讲解 读课文第3节，思考以下问题： 1、对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A、臣修身洁行数十年（使……高洁，使 动用法） B、侯生摄敝衣冠　　　（bì　破旧的） C、乃谢客就车　　 （靠近） D、遍赞宾客 （引见、介绍） 2、下列加点的词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ） A、直上载公子上坐，不让 B、微察公子，公子颜色愈和 C、公子于是乃置酒大会宾客 D、而以公子为长者 3、下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A、①为大梁夷门监者②而以公子为长者 B、①公子闻之，往请②今日嬴之为公子亦足矣 C、①终不以监门困故而受公子财②而以公子为长者 D、①终不以监门困故而受公子财②市人皆以嬴为小人