研究设计与筹划课件.pptVIP

研究的设计与筹划 (1)明确研究目的　 (2)确定研究的具体内容 (3)确定分析单位(研究层次) (4)确定具体的研究方案 选区选举 非裔美国人的代表性 ＋ 第一种样本选取方式有一定的合理性 非裔美国人在总人口中的比例 选区选举 非裔美国人的代表性 ＋ ＋？ 如果变量间的影响关系为： 　　则必须采用第二种样本选取方式，其中“非裔美国人口占总人口比例”就是一个潜在因素(控制变量)。 潜在因素（控制变量） 潜在因素 如果变量间的真实关系为： ？除“非裔美国人口占总人口比例”外，还须考虑哪些控制变量 潜在因素 概念： 作用：通过观察分析控制变量，将因变量的综合变动中，由自变量变动产生的部分离出来，以更客观地反映自变量与因变量之间的关联效应 例1：通过观察“年龄介于35—45周岁”下岗工人，将“年龄”对再就业影响的部分从观察到的再就业情况中分离出来 例2：通过观察“非裔美国人口占总人口比例大体相同”的城市，将非裔美国人口比重大小对“非裔美国人代表性”的影响从观察到的全部“非裔美国人代表性”中分离出来 潜在因素（控制变量） 潜在因素 概念： 作用： 表现：以检验“要求对枪支进行登记的法律使凶杀案发生率下降”假设为例，在公共管理研究中，以下各类因素均可能是需要控制的： (1)个人、区域的统计学特征。人口性别构成、人口年龄分布等因素都可能独立地影响凶杀案发生率。 潜在因素（控制变量） 潜在因素 概念： 作用： 表现：以检验“要求对枪支进行登记的法律使凶杀案发生率下降”假设为例，在公共管理研究中，以下各类因素均可能是需要控制的： (2)历史趋势。观察n个城市，通过比较“枪支进行登记法律”实施前与实施后的凶杀案发生率来验证假设，则很可能导致错误结论------现象的长期趋势是在变化的。 凡是使用时序数据的，历史趋势始终是需要考虑的控制因素! 潜在因素（控制变量） 潜在因素 概念： 作用： 表现：以检验“要求对枪支进行登记的法律使凶杀案发生率下降”假设为例，在公共管理研究中，以下各类因素均可能是需要控制的： (3)政治与经济因素。观察n个开始实施“枪支进行登记法律”的城市与m个仍未实施“枪支进行登记法律”的城市，通过比较两类城市的凶杀案发生率来验证假设，则也可能导致错误结论------两类城市的城市化率、贫困率、失业率、相关法律体系、相关官员更替等因素不同。 凡是使用截面数据的，始终需要考虑上述代表个体特征差异的控制因素! 个人、区域的统计学特征差异也类似。 潜在因素（控制变量） 潜在因素 概念： 作用： 表现：以检验“要求对枪支进行登记的法律使凶杀案发生率下降”假设为例，在公共管理研究中，以下各类因素均可能是需要控制的： (4)其它因素。无论是怎样的分析层次，时间可能是一个独立影响凶杀案发生率的重要因素(如中国的春节) 潜在因素（控制变量） 潜在因素（控制变量） 研究实例： 　　　倒叙：“统计中的手脚”----取自《读者》2006.9　 研究案例：对某一儿童语言培训项目的效益作出评估 　　要求检验假设：“参与并完成语言培训的儿童，其语言能力将高于没有参与该项培训的儿童” 　　计划：在儿童参与语言培训项目前后分别对其进行语言能力测试，看语言能力是否如预期那样显著提高 或：在培训项目结果后，观察“n名(参加语言培训)+m名(未参加语言培训)”同龄儿童，看两类儿童的语言能力是否有显著差异 　　　　　　　　　　　　　---------科学？ 　　错误。未能在“儿童语言能力提高”的观察中，分离影响儿童语言能力提高的其它因素的作用，从而，所观察到的语言能力的提高并不反映“语言培训”的真实作用 潜在因素（控制变量） 潜在因素（控制变量） “语言培训(自变量) 语言能力提高(因变量)”假设检验中需要控制的潜在因素： 成长因素：儿童正常的成熟过程会带来语言能力的提高 样本选择：“完成语言培训的儿童”与“参加语言培训的儿童”是两个不同的总体，能坚持完成培训的儿童与中途退出的儿童可能有显著差异 环境变化：培训计划实施前后外部环境变化(推行扫盲运动、增加儿童娱乐节目、免费儿童读物、……)对儿童语言能力的影响 测试实践：儿童对参加培训前的语言能力测试无经验而对参加培训后的语言能力测试已经有经验，两次测试间成绩的提高可能仅仅是测试经验的作用 “语言培训(自变量) 语言能力提高(因变量)”假设检验中需要控制的潜在因素： 潜在因素（控制变量） 测试工具：参加培训前后的两次测试中，测试人员和测试工具的差异对测试结果的影响(无法保证两次测试间测试人员和测试工具完全一致) 父母差异：是否让