（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 2（十九） 第一课时.docVIP

（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 2 My favourite season 单元教学目标: 1. 重点句子: What’s?your?favourite?season?. 2.读准单词、句子. 3.学会关于季节的简单对话。 第一课时 教学重点： 1.词汇：season?spring?fall?summer?winter. 2.句型：What’s?your?favourite?season?. 教学难点： 1.单词发音：spring?fall 2.favourite单词的读音和拼写。 教具准备： 1.教材配套课件 2.教材相配套的教学录音带 3.单词卡片 4.自制课件 教学过程： 1.热身／复习（Warm-up/Revision） 活动一：说一说，做一做 教师播放四年级下册第四单元的歌谣 引导学生边说，边打节奏。 引导学生表演出形容天气的单词?cold?warm?cool?hot 2.呈现新课?（Presentation） 活动二：谈论天气 教师提问What’s?the?weather?like?today??Is?it?cold??学生根据实际做答。No?,?it’s?warm. 引出新词汇?Spring 询问学生，那个季节最寒冷，Which?season?is?cold??引出词汇?season??winter 询问学生，还知道那些季节？Do?you?know?another?season??引导学生说自己知道的 活动三：猜猜，读读 教师出示表示四个季节的图片 让孩子说说分别是哪个季节 孩子说对后教师板书单词：spring?summer?fall?winter 教师范读，学生跟读 学生开火车读 活动四：说一说（Let’s?learn） 教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s?your?favourite?season? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因?“Spring?,?it’s?warm?and?sunny” 教师板书主句型，指导学生认读 教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite.的读音 小组问答练习 活动五：描述季节 教师询问：What’s?the?weather?like?in?spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。 （Spring?is?very?warm.?The?leaves?are?green.?We?can?see?many?flowers?in?spring.?） 学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节 各小组表述自己喜欢的季节 趣味操练?（Practice） 活动六：猜一猜 学生两个人一组进行一个孩子描述季节，一个孩子猜出示哪个季节 活动七：画画，说说 教师将Let’s?find?out?中的图片发给学生，让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树 孩子到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的 （四）巩固和扩展（Consolidation?and?extension） 活动八：Exercises Listen?and?match 学生认读题目中的单词，小组描述各个季节的特点 听录音，连线 公布答案 Read?and?write 学生独立阅读，填写横线中的所缺的单词??，有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市 活动九：读一读，画一画 学生阅读句子，写出相应的季节 It’s?very?hot?in?this?season.??Everything?is?bright It’s?warm?and?sunny?in?this?season. It’s?cool?and?windy?in?this?season. It’s?cold?and?windy?in?this?season.