复习提纲-颐和中学.DOC

沧州市颐和中学初二物理导学案 2015-2016学年第一学期 第 号 课题 3.3 汽化和液化 课时 3--1 作者 物理组　 使用时间 　 姓名 　 班级 　 评价 　 【学习目标】 1. 知道什么是汽化，知道汽化的两种方式。 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3.知道沸腾的条件和特点 【自主学习】 活动一：汽化和液化 物质从 变为 的过程叫做汽化。 物质从 变为 的过程叫做液化。 3、汽化的两种方式： 和 。 你还能举出生活中哪些现象是汽化？ 活动二：探究水的沸腾 观看水的沸腾，回答问题： 1、在水沸腾的过程中，观察到的现象： 沸腾前： 沸腾时： 2.回顾现象，观察分析图像，进行小结： 思考：水沸腾后，如果熄灭酒精灯还会继续沸腾吗？ 液体沸腾的条件： 液体沸腾的特点： 沸腾： ； 沸点： 。 3、阅读教材58-60页“沸腾”部分，回答问题： （1）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是 ℃，酒精的沸点是 ℃。 （2）液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越 ，如 。 【合作探究】 阅读教材60页“纸锅烧水”，纸锅会燃烧吗？为什么？ 【感悟与收获】 本节课我学到了什么 沧州市颐和中学初二物理导学案 2015-2016学年第一学期 第 号 课题 3.3 汽化和液化 课时 3--2 作者 物理组　 使用时间 　 姓名 　 班级 　 评价 　 【学习目标】 知道蒸发的条件和特点 掌握蒸发和沸腾的区别 利用日常生活经验，认识液化现象。能列举有关液化的实例 知道使气体液化的两种方式 【自主学习】 活动一：蒸发 问题1：①衣服干了是否沸腾现象？ ，汽化还有一种方式叫做 。 ②蒸发是在 温度下都能发生的汽化现象。 ③蒸发只发生在液体的 。 ④沸腾与蒸发是汽化的两种方式，都需要要 热；蒸发可以致使液体和它依附的物体温度 ，具有 作用。 问题2：探究影响蒸发快慢的因素 （1）夏天晒衣服和冬天晒衣服，哪个时候衣服干得快？ （2）放在碟子中的水和放在窄瓶口中的水，哪个干得快？ （3）湿衣服挂在通风处和不通风处，哪个干得快？ 结论：哪些因素影响液体蒸发的快慢？ 问题3：比较蒸发和沸腾的异同点（重点） 蒸发 沸腾 不同点 发生位置 剧烈程度 温度条件 液体自身温度变化 相同点 物态变化 吸、放热情况 活动二：液化 阅读课本61页部分内容，回答问题： 1．液化的两种方法是什么？ 2.降低温度可以使气体液化，例如： 3.压缩体积也可以使气体液化，举例： 4.液化要 热。 思考：冬天，户外的人不断呼出白气，这些白气是哪里来的呢？烧水烧饭时，也会有大片的白气，这些白气又是哪里来的呢？它们一样吗？（认识水蒸气） 【合作探究】 解释下列现象：①打开冰箱，烟雾冒出来。 夏天，我们看到冰棒冒烟。 冬天，我们口里呼出白气。 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会蒙上一层小水珠。 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 夏天，开有空调的屋里玻璃上会有一层小水珠，请问：水珠是出现在玻璃的外侧还是内侧，试解释形成的原因？冬天呢？ 当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看见？ 被100°C的水蒸气烫伤，比被100°C的水烫伤要严重得多，为什么？ 阅读课本第62