人教版生物必修三：3.1《植物的激素调节》ppt课件.ppt

第1节　植物生长素的发现 1．了解植物生长素的发现过程。 2．体验发现生长素的过程和方法。 3．掌握植物向光性的原因。 4．识记生长素的产生部位、运输方式和分布。 1．达尔文实验 (1)向光性：在_________的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 (2)实验操作及现象： ③和④对照，证明______________________________。 (3)结论： 单侧光照使胚芽鞘的________产生某种刺激，这种刺激传递到_____________时，会造成________________________。 2．詹森实验 (1)实验操作及现象： (2)结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可_______琼脂片传递给下部。 3．拜尔实验 (1)实验操作及现象： 切去胚芽鞘尖端，移至一侧； 黑暗中，胚芽鞘向有尖端的________弯曲生长。 (2)结论：尖端产生的刺激在下部分布_________造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4．温特实验 (1)实验组： ①处理：把___________________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。 ②现象：胚芽鞘会________________生长。 (2)对照组： ①处理：把___________________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。 ②现象：胚芽鞘________________。 (3)结论：胚芽鞘的_____________确实是一种化学物质引起的，这种物质被命名为_________。 (4)1946年，科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为___________(IAA)。 (5)植物激素的概念：由植物体内产生，能从___________运送到____________，对植物的生长发育有显著影响的____________。 [思考探讨]　1.胚芽鞘感受光刺激的部位、弯曲部位、生长素产生部位分别是什么？ 2．判断胚芽鞘是否弯曲生长的依据是什么？ 提示：　1.胚芽鞘尖端、尖端以下的生长部位、尖端。 2．看胚芽鞘尖端下部生长素的分布是否均匀，若分布均匀则直立生长，若分布不均匀则弯向浓度低的一侧生长。 1．生长素发现过程中经典实验的分析 (1)达尔文的实验： ①单一变量：b、c一组为尖端的有无，b、d一组为尖端是否接受单侧光照，d、e一组是接受单侧光照的部位不同。 ②对照原则：其中b与c、b与d、d与e形成对照，增加实验结论的可靠性。对照实验通常只能有一个变量，如果实验结果不同，就说明是由这一变量引起的。 ③结论：生长素的产生部位和接受光刺激的部位都在尖端。 (2)温特的实验： ①重要性：温特是把达尔文的“影响”变为化学物质的第一人。他综合了鲍森·詹森和拜尔的实验，用接触过胚芽鞘尖端的琼脂块单独放在去除尖端的胚芽鞘一侧，而胚芽鞘出现了弯曲生长。说明胚芽鞘产生的某种“影响”是物质并留在了琼脂块上。 ②单一变量：琼脂块是否接触过胚芽鞘的尖端。 (3)生长素发现实验遵循的原则： ①对照原则：有尖端与无尖端，琼脂块接触与不接触胚芽鞘尖端等，均形成了对照。 ②单一变量原则：改变研究的因素外，其他的因素均相同。 2．植物向光性 (1)感光部位：胚芽鞘尖端。 (2)弯曲部位：尖端下面的伸长区。 (3)原因：外因是单侧光照射；内因是生长素的分布不均匀。 3．植物激素的特点 (1)它是植物在生活过程中细胞内部形成的代谢产物。 (2)自产生部位移动到作用部位，移动的方式和速度随植物激素种类的不同而不同，也随植物种类和器官特性的不同而不同。 (3)有调节效应。 1．产生 (1)合成部位：幼嫩的芽、叶和__________________。 (2)合成原料：由__________转变而来。 2．运输 (1)极性运输：由形态学________向形态学________单方向运输而不能反过来运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中的________进行。 3．分布：相对集中地分布在_________的部分，如胚芽鞘芽和根顶端的分生组织、______、发育中的种子和果实等处。 [思考探讨]　3.引起生长素横向运输的因素有哪些？ 4．生长素运输是哪种方式？ 提示：　3.单侧光、重力。 4．主动运输。 1．生长素的横向运输 植物受单侧光、重力、离心力等作用时，在某些部分会出现横向运输： Ⅰ.单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素从①运到②。 Ⅱ.在幼根中，重力作用使生长素从③运到④；在幼茎中，重力作用使生长素从⑤运到⑥。 Ⅲ.离心力使胚芽鞘尖端的生长素从⑦运到⑧。 2．生长素的极性运输与非极性运输 (1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 3．运输方式——主