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磐安县实验小学三年发展规划（2012～2014年） 意见征求稿 目 录 一、指导思想 2 二、发展基础 2 （一）背景分析 2 （二）发展优势 3 （三）发展瓶颈 3 三、发展理念 4 四、发展目标 4 五、主要工作思路 4 附件一：文化建设实施方案 (2012-2014) 9 1.管理文化 9 2.物态文化 10 3.教师文化 10 4.德育文化 10 附件二：教学科研工作方案（2012-2014） 16 附件三：特色创建实施方案（2012-2014） 20 【书法教育】 20 【书香校园】 23 【体艺特色】 25 附件四：大盘校区三年发展规划（2012-2014 ） 27  《磐安县实验小学2012～2014年三年发展规划》根据《磐安县教育局关于开展学校发展性评价的实施意见（试行）》编制，主要阐明磐安县实验小学未来三年主要工作思路和工作重点，是未来三年学校的发展蓝图，是全校师生共同奋斗的行动纲领。 一、指导思想 根据党的十七大提出的更好实施人才强国战略的总体要求，以及适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要。以科学发展观为指导，牢固树立“以人为本”的教育思想，坚持“用爱心和智慧为学生健康成长奠基”的办学理念，坚持“抓规范养成、促内涵提升”的管理思路，坚持“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学方向，努力为学生多样化、个性化成长创设平台，搭好舞台，为学校新一轮跨越式发展夯实基础。 二、发展基础 （一）背景分析 磐安县实验小学创办于1994年（原校址位于壶厅西路1号），2005年实施整体搬迁，将原南园小学、安文镇云山小学和墨林乡中心小学并入我校，成为县内规模最大的学校。学校现址位于县城南园路88号，占地面积80余亩，建筑面积4.2万平方米，建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼及配套设施（体艺楼在建）。有49个教学班，2616名学生，118名正式教职工，其中中学高级9人，省市县教坛新秀、名师、骨干教师等46人，占40%。 创办以来，在历任领导班子的带领下，学校始终坚持以提升学生全面素质为核心，通过建立多元评价体系，优化学生在校活动，实施富有山区特色的农村寄宿制学校办学模式探索与实践，取得了喜人的办学成效。先后被授予全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队、省文明单位、省一类标准化学校、省文明学校、省示范小学、省科研百强学校、省卫生学校、省绿色学校、省现代教育实验学校、省艺术特色学校等十余项省级以上集体荣誉，成为了磐安小学优质教育的一张名片，受到社会与家长的普遍认可。 随全县教育布局调整和均衡化的稳步推进，办学机制、办学特色、办学文化正成为学校竞争的着力点。作为全县小学教育的窗口示范学校，社会、家长、学生对学校进一步发展有更高的期待和要求。只有不断完善学校办学模式，进一步优化适合学校发展、师生成长的体制机制，才能保持县域领跑和县外赶超的优势；只有坚持科学发展的理念，遵循教育规律，顺应教育发展的趋势，凝聚社会、家长、社区各方的力量，才能办好人民满意学校。 （二）发展优势 （1）办学基础有效改善 经过十多年的发展，学校被评为省一类标准化学校，现代教育设施完善，教育资源配置基本合理。校园绿地11215㎡，建有录播教室，配备52个多媒体教室，全面实施数字化管理与教学，是一所园林式布局的现代化校园。 创办以来学校师资从全县范围招考调配，并通过组织校本培训，推行“青蓝”名师培育工程等，先后培养市县级以上名师、骨干教师51人，其中省“春蚕教师”1人，省教坛新秀2人，市教坛新秀8人，形成了良好的师资培育机制。此外，教师队伍中青年教师占主要比例，他们业务成熟、精力旺盛，整体步入干事业的大好时期。 （2）校园管理规范严谨 1995年，学校率先在全县中小学实施以校长负责制为核心的“三制”改革，能始终坚持规范办学、制度办学。2005年编印了《教职工手册》，形成了完善的教师聘任、考勤与绩效考核制度体系。校园风清气正，教师敬业爱生，学生亲师乐学。 （3）素质教育口碑良好 依托寄宿制管理优势，科学、高质的素质教育模式受到家长和社会的普遍认可，形成了一定的品牌效应。学生田径队、篮球队、足球队连年囊括县年度比赛冠军，学生舞蹈、合唱、器乐，集体文艺展演、书法比赛等在历届艺术节比赛中多次获得一等奖，学校连年荣获磐安县素质教育目标考核一等奖。 （4）特色教育扎实推进 书法教育经过自创办以来的不懈努力，以扎实的办学成效、高度的社会认同受到广泛赞誉，成为学校推进特色办学的重要载体。2005年，学校提出以“读好书、练好字、作好文”为内容的书香校园创建，使书法教育内涵更加丰富，特色亮点更加鲜明。学校先后荣获全国书法实验学校、省书法艺术特色学校、县首批特色学校（书法）、书香校园等荣誉称号，前后4次被评为浙江省书法教育先进单位，办学经验多次在省市教育工作会议上作