班主任考核办法(试行).docVIP

班主任考核办法 为做好我校班主任管理考核工作，按照县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见县教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见精神，结合我校的实际，特制定本（试行）。一、指导思想 班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，建立起科学、规范、合理的收入分配机制，充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化。 1、班主任考核分为常规工作考核、班主任成长考核、教学成绩考核、学生活动成果考核等。 2、考核分为A中心校自己考核（60％），B联校将组织有关人员定期、不定期对各校区各班级进行督促检查(40％)。 3、考核分采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法，最后按得分分四档，1-8名为一档，9-16名为二档，17-24名为三档，25-32名为四档。 三、考核结果运用 考核结果作为班主任绩效考核、学校聘用、评先树优、职称评聘、职务晋升、年终考核的重要依据。 四、考核内容 （一）班主任常规工作（60分） 1、计划记录（6） 制定班级工作计划，总结班级工作，做好班级点名、好人好事表扬、班级日志、班级活动记录、学生晨午检记录。资料齐备并能按时上交。 2、组织建设（5） 班组织健全合理，能在实行竞聘轮换制的前提下做好班干部选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。 3、班风学风 （5） A、班级中无学生逃学或放学未回家现象。 B、教育学生在课内外不追逐、不做危险游戏、不涉险、无大纠纷。学生自觉意识强。 C、班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无重大事故发生。 D、课间活动、两操、活动课、放学路上纪律良好。 4、卫生（6） 指导学生认真打扫卫生，保持教室和寝室的地面、墙壁、窗台、走廊及包干卫生区整洁卫生；做到室内物品摆放整齐有序。 5、两课两操（6） 从学生全面发展出发，班主任要督促本班科任教师上好体育课和活动课；坚持做好课间操和眼保健操，出操随班指导，指导学生做到迅速、整齐、认真。 6、班级文化（5） 班主任能主动创设有特色的班级文化氛围并能及时完成学校布置的宣传任务。抓好黑板报、图书角等阵地的建设。 7、公共财产（3） 班级学生有爱护公物意识，公物保管完好，无损坏现象。 8、大力支持红领巾监督岗、兴趣小组等校内活动，确保人员参与和活动的顺利开展。（2） 9、班主任经验交流会（6） 按时参加每月的班主任经验交流会，每学期读一篇教育名著，每月上交一篇班主任心得体会。每学期上交一篇德育论文。 10、班队活动（5） 定期开展主题鲜明、形式活泼、教育性强的班队活动。有过程记录和工作小结。 11、家校联系（5） 认真做好家访工作，每月要对不少于4名学生进行家访;每学年召开一次学生家长会，并有过程记录资料。 12、个别教育（6） 教育方法因人而异，关心热爱每位学生，对学困生要有计划进行辅导，并做好学生心理健康教育。不体罚和变相体罚学生。 （二）班主任个人成长（20分） 班主任个人成长包括班主任个人成长记录和班主任个人成就展示两方面内容。其中，成长记录包含了班主任进校后每学年工作考核情况、师德承诺情况、每学年教育业绩、学生家长对班主任满意度的测评情况及相关数据等班主任的综合信息（10分）；班主任成就展示主要包括班主任从职以来所取得的校级及以上综合荣誉称号、业务比赛、辅导学生获奖情况、承担课题研究和公开课观摩课情况、论文发表或获奖情况等。国家级加10分，省级加8分，市级加5分，县级加3分，校级加1分。 （三）教学成绩（10分） 所教班级的教学成绩（语文+数学+英语）在期末班级总评中按成绩分三档（平均分，靠前不靠后），一档在当月考评中加10分，二档在当月考评中加9分，三档在当月考评中加8分. （四）学生活动成果（10分） 1、积极指导学生参加各级组织的读书活动系列竞赛，艺术比赛、体育比赛等。（2） 2、竞赛获奖加分：组织、指导学生参加省、市、县、校级竞赛获一等奖的，班主任分别加8、6、4、2分；获二等奖的班主任分别加4、3、2、1分。获三等奖的班主任分别加2、1.5、1、0.5分。非本人指导的本班学生获奖按同级奖项的一半计算。 说明：不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公布结果，获奖证书，相关文件为准，在该学期未公布可累计到下学期）。 （五）有下列行为之一者，班主任考核取消成绩。 1、班级学生在校内发生重大安全事故的。 2、违规办班、为学生代购学习资料、乱收费造成不良影响的。 3、体罚学生造成不良影响的。 1