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第四章 环境艺术设计方法入门 课时:8课时（教师主导课时：4课时，学生自控课时：4课时） 课前准备的具体要求: 前修课程《艺术概论》﹑《设计概论》 教学目标：设计的终极追求是创新。在环境艺术设计的初学阶段，通过对设计思维及方法的探求，能提高学生的设计素养并激发学生创新意识，为专业设计创新活动奠定好基础。 从埃及金字塔到万里长城，从巴黎圣母院到北京故宫……对于这些建筑奇迹的创造者崇拜之余，普通设计者都想获得一种方法能够开启他们的思维，使他们也同样具有非凡的创造能力。今天，环境艺术领域中“设计方法” 的研究课题，也许会帮助他们实现上述愿望。它试图寻找环境艺术设计创造活动的规律，使人们掌握那神秘莫测的艺术创造能力和技巧，从而大大提高设计的质量和效率。 第一节 环境艺术设计程序 所谓设计程序即是通过合理的划分设计步骤，使复杂繁琐的设计问题变得易于控制和管理，它能在有限时间内提高设计工作的效率和质量（见图167）。从客户提出设计任务书到设计实施并交付使用的全过程，设计大体上可分为五个阶段，即：设计前期，方案设计，施工图设计，设计实施，设计评估。 一．设计前期 设计前期即设计工作的准备阶段。首要是了解业主的总体设想，明确设计任务和要求，根据设计任务书及有关国家文件签订设计合同，或者根据标书要求参加投标。 在这一阶段，设计者要掌握和分析各种有关的条件和要求，然后经过筛选﹑综合，确定设计所应解决的问题，即由项目调研﹑确定目标两个环节所构成。 二．方案设计 在设计前期确定设计目标之后，接着要提出有针对性的解决办法，即把构思立意细化为实实在在的设计方案。方案设计应从大处着眼，从整体着手，然后步步深入到局部﹑细节问题中（见图168）。首先要考虑全局性的问题，如建设用地与城市规划﹑与周围环境的关联性；根据使用者要求进行功能分析，提出平面布局规划，通过有效协调使空间场所富有美学内涵。设计者还应提出对场所结构形式﹑施工工艺﹑材料等构想。 方案设计草图的推敲是在平面功能分析的基础上进行的，这一阶段是由粗到精﹑由多到少的设计优选过程。设计师完成的设计方案文件一般包括：设计说明﹑总平面图﹑建筑平面图﹑立面图﹑剖面图﹑色彩效果图﹑设计模型，乃至工程概算及材料选样等。 三．施工图设计 施工图设计是对方案设计的深化，是对整个设计项目的施工技术交底，因而它是设计与施工间的桥梁，必须明晰﹑无误。施工图设计文件要有确切的尺寸﹑详尽的构造和用料节点图﹑细部大样图，并且必须与其他各专业工种（水﹑暖﹑电﹑空调等）进行充分的协调，综合解决各种施工问题，并编制有关施工说明和造价预算等。为此，设计者必须熟悉各种建筑﹑装饰材料的性能﹑施工方法和各种产品的型号﹑规格﹑尺寸﹑安装要求。 四．设计实施 最后设计实施也不容忽视，优良的施工方案能保证设计达到理想的效果。这一阶段，设计师要配合施工单位的工程作业，进行施工技术交底和材料选样，根据施工期间发生的问题修改或补充设计。施工完成后，会同质检部门与建设单位进行质量验收等。 五．设计评估 在工程交付后的总结评估越来越受到重视，因为许多设计方面的问题都是在工程投入使用后才能发现。这一过程不仅有利于业主和工程本身，同时也为设计师积累设计经验或改进工作提供依据。 第二节 发现和确定设计问题的方法 爱因斯坦曾指出：“提出问题比解决问题更重要，因为后者仅仅是方法和实验的过程，而指出问题则是找到问题的关键﹑要点。”设计问题很多，我们设计工作的第一步是明确问题。这一节主要论述在构思阶段中的发现问题﹑确定问题的策略和方法。 一．发现问题 环境艺术设计中发现问题亦即确定了设计的方向，设计无唯一答案，确定问题重点不同，切入点不同，方案也就不同。因此，发现问题和确定问题具有特殊含义，某种程度上说，设计水平的高低，往往也取决于设计者眼力的高低，及对“设计问题”理解的程度。 1.发现问题的基础 1）项目调研 在发现问题之前，我们必须对设计项目建立一个总体认识，从各方面获取大量信息，这是发现问题的基础。 项目的调研作为环境艺术设计的第一阶段工作，其目的就是通过对设计任务书﹑环境条件﹑经济因素和相关规范资料等重要内容，系统﹑全面的研究，为设计确立科学的依据。 设计伊始，主要从以下方面着手工作： （1）查阅收集相关项目的文献资料，了解有关的设计原则﹑政策法规﹑经济技术条件等情况：城市规划对环境设计的要求，如用地范围﹑建筑物高度和密度的控制；国家有关防火等设计规范要求；建设用地环境设施，如交通﹑供水﹑排水﹑供电﹑通信等情况；用户拟投入的项目资金及建设标准等。 （2）环境系统情况调研：基地现状如土壤﹑地质情况的勘察报告；环境特点如地形结构﹑水体分布﹑植被覆盖﹑气象条件﹑噪音等情况；基地应保留的景观特征，如一块岩石﹑一潭池水﹑一幢别致的建筑等；拟采用的人工环境系统及设备情况。 （3