（人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 4 Its warm today（第三课时）1.docVIP

It’s warm today第三课时教学设计 上课时间第 周 星期 课 题It’s warm today.主备人教者教学目标1.掌握四会单词：pants, socks, shoes.以及句子：It’s warm today. Let’s play football. 2. 能正确认读单词：hole, home, nose, rose, box, fox, orange, clock. 并了解字母o的发音规则重点难点1．单词：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm today. Let’s play football的正确使用和拼写。 2．朗读、理解对话。教学方法教具学具雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣教学过程（一） 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、复习上节课Let’s talk中对话。A：It’s …Can I wear my…? B：Yes，you can./No, you can’t.(由师生对话过渡到学生之间对话。) 2、学生跟录音说唱上节课儿歌。 （二）新课呈现(Presentation) 教师在黑板上画一个football：What is it？ S： It’s a ball. T：Yes，it’s a football.领读单词：football。 T：It’s warm today. Let’s play football. （做踢足球的动作） 　　引导学生说:：OK！Let’s play football. 　　教师出示单词卡片：warm、football、It’s、 Let’s、today、play，然后说句子：It’s warm today. Let’s play football. 　　请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。 全班学生在作业本上抄写句子。 　2、T：It’s warm today. Zoom and Johnny want to play football. But Zoom can’t find his shoes. Let’s see where his shoes are. 　　T：Where are Zoom’s shoes？利用插图引导学生答出They are on Johnny’s feet！ 引导学生联系上下文说说以下句子的意思：Come on. It’s time to go. They are on your feet! 3、提问：What can you see in the picture？鼓励学生说出插图中的任何内容。当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。适当讲解字母（组合）的发音规律： 　4、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。学生两人一组读对话。 （三）Let’s sing 　　播放 [Let’s sing]部分，学生欣赏。 　　教师讲解歌词大意。 　　带领全班学生边做动作边跟唱。 （四）趣味操练(Practice) 　　拼图游戏： 　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母???目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。 （五）扩展练习(Add-activities) 　　教师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣 　　分别介绍说：This is an umbrella. 　　 This is a hat. 　　 These are sunglasses. 　　 They are boots. 　　 It’s a raincoat. 　　点击[Let’s do]部分口令，请部分学生做出相应动作。个案修改教学反思