人教版高中生物选修三专题2细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术共40张PPT.ppt

例题1.下列有关细胞全能性的含义，正确的 （ ） A.每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B.生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C.生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D.生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程 植物体细胞杂交技术 例题4：絮凝性细菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物，能与石油污水中的悬浮颗粒和有机物等形成絮状沉淀，起到净化污水的作用。为进一步提高对石油污水的净化效果，将絮凝性细菌和石油降解菌融合，构建目的菌株。其流程图如下。 据图回答： （1）溶菌酶的作用是__________________。 （2）PEG的作用是_____________________。 （3）经处理后，在再生培养基是哪个，未融合的A、B难以生长。图中AB融合菌能生长和繁殖的原因是_____________________。 （4）目的菌株的筛选：筛选既能分泌具有絮凝活性的化合物，又能在含有___________的培养基上生长的AB融合菌，选择效果最好的最为目的菌株。 （5）为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效果，将目的菌株进行发酵培养，定时取发酵液，加入石油污水中：同时设置_______________________为对照组。经搅拌、静置各3分钟后，分别测定上层水样的石油浓度COD值（COD值越高表示有机物污染程度越高）,计算石油去除率和COD去除率，结果如下图。 例题5：下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ） A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调 节渗透压 B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤 组织的生长和分化 C. 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化 才能形成愈伤组织 D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培 养获得的愈伤组织基因相同 2、概念： 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 3、优势：（与有性杂交方法比较） 克服了不同种生物远缘杂交不亲和的障碍，打破生殖隔离 二、植物体细胞杂交技术： 4、未解决的问题： 未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良 5、意义： 原生质体在一定条件下除了能实现诱导融合外，还能摄入DNA质粒、病毒、细菌、细胞器等外源物质，是细胞工程进行遗传操作、基因转移的良好材料。 白菜 甘蓝 白菜－甘蓝 “白菜－甘蓝”同普通白菜相比，具有生长期短、耐热性强和易于贮藏等优点。 为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。 二、植物体细胞杂交技术： 思考与探究 自然界中有一种含有叶绿体的原生动物──眼虫，说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活，请探讨：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？如果理论上可行，请设计出具体实验方案。 思考与探究 二、植物体细胞杂交技术： 石油 分解细胞壁 诱导原生质体融合 两亲本失活部位不同，融合后活性部位互补 （6）目的菌的种群增长曲线是_____型。在40～44小时，发酵液对石油污水的净化效果最好，其原因是 _________________________________________________________。 此期间，目的菌及其产生的絮凝活性高分子化合物的含量高 不加发酵液的石油污水 S 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 小结 比较 植物组织培养 植物体细胞杂交技术 所属范畴 原理 步骤 意义 联系 无性繁殖 细胞全能性 ①脱分化 ②再分化 保持优良性状 繁殖速度快、大规模生产 提高经济效益 杂交技术应用了组织培养 克服不同种生物远源杂交的障碍 ①去除细胞壁 ②融合形成杂种细胞 ③组织培养 膜流动性 细胞全能性 染色体变异、基因重组 * 每一细胞含有的是全套遗传物质,不是全部. 2.1 植物细胞工程 选修3现代生物技术专题 专题2 细胞工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术 细胞工程 1、什么是细胞工程？ 细胞工程是指应用细胞生物学和