（人教新版）四年级英语上册Unit5 lessson30.docVIP

Lesson 30 一、教学内容与分析 1. Fun story 本课是单元复习课，以趣味故事的形式，对本单元的知识点进行归纳、总结，本课应重点围绕以下语言点进行训练：Where’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I can’t walk! You look funny. 2. Just check 复习有关衣物的单词：socks，shoes，jacket，cap，sweater 3. Let’s make 以画、剪、做、说的任务形式激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。 二、课前准备 1. 准备表演对话用的实物和图片。 2. 制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。 教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) （1）课前播放歌曲Where are you from? Where is my hat? 并要求学生一起唱，使学生迅速进入学习英语的状态。 （2）大家一起说学过的两首歌谣。鼓励2-3名学生到前面，领说并做动作。 （3）使用词汇卡片、图片复习表示衣物的词汇：socks，shoes，jeans，trousers，vest，dress，blouse，cap，hat，T-shin，shim，skirt等。要求学生朗读卡片上的单词，或看图片说单词。并要求将这些词汇口头用到所学的句子中。 (4) 表演Lesson25和Lesson29中的小对话。根据语音、语调、表情、动作评出本节课“最佳演员”，颁发自制红花，以示鼓励。 2. 新课导入 (Presentation) 本课可采用讲故事的形式呈现课文内容。教师先启发学生根据自己的理解简述故事大意， 引发兴趣。然后教师在一位“小助手”的帮助下，以讲故事的方式，边描述、边表演。由于在上一节课的歌曲中学生已经接触了Where is…?Here it is.和Where are…? Here they are．两个问答句式，所以本课中，教师稍加强调即可。而I can’t walk．You look funny．则可通过“小助手”的动作、表情展示出来。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。 3. 趣味操练 (Practice) (1) 小组活动(pair work)。两人一组做训练和情景表演展示。 (2) Let’s make a. 准备材料：彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒 b. 教师根据学生的动作速度发出指令：Draw a doll．Draw the vest／trousers／shoes．Cut the vest／trousers／shoes．Put on the vest／trousers／shoes． c. 展示作品，谈论这些衣物：安排几名同学到前面介绍自己的作品，可以用如下句子：Look! She has a pink／green／blue／yellow dress／vest／skirt／blouse． 4. 课堂评价(Assessment) 完成活动手册的内容。 教师可采取以下活动进行课堂评价： (1) 组织学生以小组形式依据所学内容画他们喜欢的图画。 (2) 引导各组学生说明自己的图画。 (3) 引导各组学生讨论别组的图画。 (4) 进行合作评价。 5. 补充活动(Additional activities) (1) 听录音，模仿语音语调。 (2) 和同学一起表演本课故事。