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（人教新版）四年级英语下册教学手册 Unit3 How many classes do you have? Lesson 13 活动手册 Page 26 1．Listen, circle and say 1　Boy: How many balloons do you have, Lisa? Girl: I have 8 balloons． 2　Girl: How many crayons do you have, Peter? Boy: I have 19 crayons． 3　Boy: How many erasers do you have, Lisa? Girl: I have 23 erasers． 4　Girl: How many markers do you have, Peter? Boy: I have 24 markers． 5　Boy: How many sharpeners do you have, Lisa? Girl: I have 28 sharpeners． Answers: 1-B 2-C 3-C 4-A 5-B Page 27 2．eleven twelve 3．three four seven nine eleven twelve 教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1. Just speak 通过有趣的说词比赛，学习数词twenty-one至twenty-nine九个单词。 2. Just read and write 通过观察、朗读和动手写，认读数字twenty-one至twenty-nine，并书写eleven和twelve两个四会单词。 3. Let’s play 在游戏中巩固所学数字的英语说法。 二、课前准备 1. 数字卡片。 2. 教学所需挂图。 3. 生词卡和录音磁带。 教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 1) 组织学生齐唱歌曲Its time to go to school，活跃课堂英语气氛。 2) 教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 复习完词汇以后，教师可以把数字20的单词卡和数字1的单词卡放在一起，学生：What is twenty and one? 启发学生说出本课生词twenty-one。如果学生思考后仍不能正确说出答案，教师可以直接把twenty和one写在黑板上，然后在两个词中间加上连字符，启发学生读出。同时，让学生了解英语词语的这种合成构词法。 2) 以同样的方法学习twenty-two至twenty-nine，可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。 3) 组织学生作counting game，根据班级大小把学生分成若干组，让学生分组活动，进行合作学习。内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词(当然没学过的单词只要认识、会写更好)，然后写在一张大纸上。教师灵活掌握时间，待多数小组都已经想不出更多的词语时，暂停活动。让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果，一个学生拼读单词，另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多，评出最佳合作组给以表扬奖励。注意，拼读错误和意思说错都要扣分。 4) 教师展示教学挂图，让学生看挂图听录音。 5) 再次播放录音，让学生指图跟读模仿。 6) 教师板书四会单词eleven和twelve，让学生观察模仿，并在练习本上练习书写。 7) 做本课27页Lets play游戏，注意数字应控制在30以内。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 学生可以拿出各自的学习用品，以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。 教师通过电脑课件，显示几组楼房的门栋号或带有号码的运动员球衣，要求学生快速做出反应。 4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册的有关内容。师生共同讨论本单元贴纸奖励的数量。 1) 听录音，在与录音内容一致的图下字母上划圈，然后正确说出句子。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。检测学生听、说数字和有关句子的能力。 2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。 3) 将小猫周围的黑点按顺序连线，然后在四线三格线上把所缺数字的英文写出来，需要写的数字有3，4，7，9，11，12，最后把所有数字正确读出。检测读写英语数字的能力。 5. 补充活动 (Additional activities) 让学生整理自己的藏书，用英语注明各类书籍的数量，下一节课介绍给同学。