(人教新版)四年级英语下册教学手册 Unit 3 Lesson 15(一).docVIP

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(人教新版)四年级英语下册教学手册 Unit 3 Lesson 15(一)

(人教新版)四年级英语下册教学手册 Unit3 How many classes do you have? Lesson 15 活动手册 Page 30 1.Listen, match and say 1 Girl: How many classes do you have today, Gao Wei? Boy: We have four classes today. Girl: What are they? Boy: They are music, maths, art and PE. 2 Boy: How many classes do we have today, Li Yan? Girl: We have three classes today. Boy: What are they? Girl: They are maths, English and art. 3 Boy: How many classes do we have today, Kate? Girl: We have three classes today. Boy: What are they? Girl: They are maths, Chinese and English. 4 Girl: How many classes do you have today, Peter? Boy: We have three classes today. Girl: What are they? Boy: They are Chinese, English and music. 5 Girl: How many classes do we have today, Yang Ming? Boy: We have four classes today. Girl: What are they? Boy: They are English, Chinese, music and PE. Answers: 1-C 2-D 3-A 4-E 5-B Page 31 2.maths class 3.3 4 6; 1 5 2; 1 4 3; 5 2 教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) 1) 教师与学生—起复习数字1至29的英语说法,可以用单词卡片,也可以用灵活的游戏形式。 2) 教师问学生:What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 上面的问题What classes do we have today ?有些科目学生还没学,可能不会说,这样学生就有了学习的需要。教师拿出本课的生词卡片教学生学习music,art,PE等单词。教师先指着卡片示范朗读生词,然后让学生跟读模仿,最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。 2) 再次提问问题What classes do we have today ?这时学生会说出更多的科目,增加学习兴趣和信心。 3) 教师指着教室里的课程表问学生:What classes do you have on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday? 4) 展示本课教学挂图,让学生看着挂图里的课程表回答问题: What classes are on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday? 要求学生指图回答问题,可以集体回答,也可以单独回答。 5) 教师问学生问题:How many classes are on Monday Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday ? 让学生指图回答。 6) 播放录音,让学生看挂图感知本课会话内容。 7) 再次放录音,要求学生跟读模仿。 8) 分小组进行会话练习,然后用学生真实的课表分角色表演真实会话,一个学生扮演老师,一个学生扮演学生,向全班展示。师生共同进行评价,表扬表现出色的小组。 9) 教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写maths和classes两个词,让学生观察、模仿。 10)本课的Lets make and talk是一项开放性活动,可以在课上组织学生完成,也可以放在课外活动中。活动内容是要求学生写出一个真实的或模拟的课程表,然后用如31页图示的硬纸板,对应课表在白色的位置用剪刀剪开几个小天窗,用硬纸板覆盖课程表后,天窗位置应该正好能露出一门课程。学生可以制作不同的课表和硬纸板,根据实际情况以pair work或小组形式练习会话。 3. 趣味操练(Practice) 1) 学生以组为单位表演对话。 2) 学生拿出各

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