（人教新课标）一年级数学下册教学实录 平面图形的拼组.docVIP

《图形的拼组》教学实录 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》，数学四年级下册90～91页例6、例7。 ??? 教学目标： ??? 1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案。使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。 ??? 2、通过拼摆、设计等活动，不仅培养学生观察、操作和想像能力，而且还培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。 ??? 3、通过图形的拼组，使学生获得美的感受，激发学生学习数学的兴趣。 ??? 教学重点：用三角形拼出不同的四边形，拼出各种图案。 ??? 教学准备：实物投影仪，师生都准备用色卡纸剪出的各种三角形、图画纸、七巧板。 ??? 教学过程： ??? 一、谈话激趣、导入课题 ??? 师：同学们，在咱们的平面图形中，你最喜欢哪种图形？说为什么？ ??? 生1：我最喜欢圆形，因为它圆圆的，像太阳，很好看。 ??? 生2：我喜欢梯形，因为它像一个滑梯，很好玩，倒着看像我家种花的花盆。 ??? 生3：我喜欢长方形，因为它像一面国旗，很庄严、美丽。 ??? 生4：我喜欢正方形，如果是个正方形框，捏着两个角一拉，就成了菱形。 ??? 生5：我最喜欢三角形，因为三角形具有稳定性，不易变形。 ??? 生6：我最喜欢三角形，因为它是最基本的平面图形，它可以拼出很多图形。 ??? 师：是吗？说说看，它能拼出哪些平面图形？ ???? 生6：三角形能拼出长方形、正方形、平行四边形，还有梯形。 ??? 师：你真是一个爱动脑筋的孩子，那谁能说说他所说的长方形、正方形、平行四边形还有梯形统称作什么图形？ ??? 生：四边形。 ??? 师：不错，怎样用三角形拼出不同的四边形呢？除了用三角形拼出不同的四边形，还能用三角形拼出哪些不同的图案？这节课咱们研究图形的拼组好吗？（出示课题：图形的拼组） ??? 二、实践拼图 ??? 1、自主探索，拼摆四边形。 ??? 出示例6，小组同学合作，用三角形拼四边形。 ??? 师：我们首先来研究用三角形拼出不同的四边形好吗？ ??? 师：现在你们同桌两人可以在一起合作，看看你们用同样大小的三角形能拼成哪些四边形。（学生动手操作） ??? 学生汇报： ??? 生1：我们用两个相同的三角形拼成了一个长方形。 ??? 生2：我们用两个相同的三角形拼成了一个正方形。 ??? 生3：我们用两个相同的三角形拼成了一个平行四边形。 ??? 生4：我们用三个相同的三角形拼成了一个梯形。 ??? …… ??? 师：现在老师在讲桌上放了许多三角形，我请几位同学到前面在黑板上用这些三角形去拼四边形，上台的同学不仅要会拼，还要给大家讲清楚你用了几个什么三角形拼成的了哪种四边形？怎么拼的？ ??? 指名几位学生到前边操作，并讲解。 ??? 生1：我用两个大小相同的直角三角形拼四边形，拼在一起就是长方形。 ??? 生2：我用两个大小相同的等腰直角三角形拼四边形，拼在一起就成了正方形。 ??? 生3：我用两个大小相同的等边三角形，把任意的两条边拼在一起，就是一个平行四边形。 ??? 生4：我用三个大小相同的等边三角形来拼，可以拼成一个梯形。 ??? 生5：我用两个大小相同的等腰三角形，把两条底边拼在一起，就是平行四边形。 ??? …… ??? 生6：我用两个大小相同的等腰钝角三角形，把两条底边拼在一起，就是平行四边形。 ??? 师：这几位同学都挺棒。不仅会拼四边形，还能给大家讲出来。现在请大家仔细观察这些四边形，回忆你们刚才拼四边形的过程，你有什么发现？ ??? 生：老师，我发现两个不完全相同的三角形，只要各有一条边是相等的，把这两条边拼在一起，也是一个四边形，只不过是一个不规则的四边形。你们看 ??? 师：讲的有道理，谁还有什么发现？ ??? 生：我发现用两个相同的三角形拼四边形，不止有一种拼法，如果是用三条边不相等的三角形来拼，它有三种拼法；如果用等腰三角形来拼，它有两种拼法；如果用等边三角形去拼只有一种法。 ??? 师：请这位同学到前边来拼给大家好吗？（该生到前边举例演示给大家。） ??? 师：你真是一个喜欢动脑，爱钻研的孩子，讲得很好，其他同学听明白没有？请大家动手拼一拼，验证一下他说的是否正确。 ??? 师：大家想一想，是不是任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。 ??? 通过拼摆，学生归纳总结：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。 ??? 完成第93页第7题，填书、读一遍。 ??? 2、实践创新 ??? ⑴师：我们会用两个完全相同的三角形拼出一个长方形、正方形、平行四边形，用两个不完全相同的三角形拼出一个任意的四边形。用两个以上的三角形，有相同的三角形，有不同的三角形，把它