（人教新课标）一年级数学下册教案 找规律——第三课时：数字的变化规律.docVIP

找规律第三课时：数字的变化规律教学目标1.使通过观察、推理等活动发现数字之间的排列规律。2.培养初步的观察、推理能力。3.培养发现和欣赏数字美的意识。教学重点、难点重点：数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律难点：找数字排列规律的方法教学过程?一、谈话导入小朋友，前几节课我们学习了怎样去找图形以及图形和数字之间的变化规律。大家从中发现了很多的奥密。今天这节课，就让我们再来找找数字之间的变化规律，好吗？看看谁的发现最多！二、学习新课1.学习例7（1）学习第（1）小题a. 先让学生观察第（1）小题与例5比，数字的排列有什么新的变化？还是一组数字重复出现吗？b. 你能发现新的规律是什么吗？c.动手操作让学生边摆边算，找出规律。d.把你的发现说给你的同桌听。e.把你的发现说给自己小组的同学听。f.集体交流5?? 10?? 15?? 20?? 25??? —??? — 前一个数字和后一个数字之间总是相差5。也就是说：只要前一个数字加上5，就是后一个数字了。教师小结，重点说明：数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律。（2）学习第（2）小题??? 参照我们刚才学习的步骤，把第（2）小题的变化规律也找出来，看看自己行不行，好吗？如果你一个人看不出来，可以问问自己的好朋友。2.做一做想一想：下一个数字是多少？你是怎样想的？（1）1??????? 5? 9? 13? —? —（2）2? 12? 22? 32? —? —a.学生独立做题b.集体交流第1题的变化规律是：每一项比它的前一项大4。所以横线上应该填：17和21。第2题的变化规律是：个位上都是2。所以横线上应该填：42和52。三、巩固练习1.找规律填数11?? 13?? 15?? 17?? —??? — 20?? 18?? 16?? 14?? —??? — 5??? 7??? 9?? —?? —??? 15?? 17?? 19 2.自己出几道有变化规律的数字题目，给自己的好朋友做做。