（人教新课标）一年级数学下册教案 整十数加减整十数练习 5.docVIP

整十数加、减整十数练习 教学目标： 1.引导同学们理解和掌握整十数连加、连减的计算方法，进一步熟练计算整十数加、减整十数。 2.培养同学们对知识的迁移类推能力和观察思考能力。 3.养成发现问题、提出问题的良好学习习惯。 教学重点：掌握整十数连加、连减的计算方法。 教学难点：明白算理 教学方法：谈话法、练习法 教学用具：口算卡片 教学过程： 一、基本练习 1.口算 8-7＝　　　3+2＝　　　50+40＝　　　30+50＝ 80-70＝　　30+20＝　　90-60＝　　　80-30＝ 让学生说一说30+20和80-70是怎么算的？ 2.口答小学资源网： 30里面有＿＿个十。　　　　90里面有9个＿＿。 7个十是＿＿。　　　　　　＿＿里面有6个十。 40里面有＿＿个十。　　　　2个十是＿＿。 二、指导练习 1.练习十第4题 学生独立计算，说说2+3+4和9-4-3这两道题的计算方法。 把上面这两道题改为：20+30+40和90-40-30。 　板书：20+30+40　　90-40-30 　让学生观察并比较，20+30+40和90-40-30与2+3+4和9-4-3这两道题有什么不同？ 让学生试算这两道题，再让学生分小组说一说自己是怎么想的？怎么算的？你从中发现了什么? (都是连加、连减式题，分两步来计算。运算顺序相同。前者是把几个十连加、连减，而后者是把几个一连加、连减) 2.练习十第5题。小学资源网： (1)出示第5题。引导学生看图，说题意，弄清要解决什么问题，找出解决问题的所需要的信息、数据是什么？ （2）指名学生说图意。 （3）学生交流自己的想法。小组讨论。 （4）汇报交流结果。 （5）学生独立列式。 （6）集体订正教师鼓励多种算法，以激发学生探索数学奥秘的欲望。 三、综合练习 1.练习十第6题。 （1）出示第一个问题：买一个足球和一个排球，需要多少钱？学生独立解答并说说算法。 （2）出示第二个问题：付给售货员100元，应找回多少元？学生独立解答后订正答案。 （3）出示第三个问题：你还能提出什么问题？进行发散思维训练。 2.根据练习十第7题，设计“到小熊家做客”的游戏。 老师谈话：欢迎同学们到小熊家做客，每位小朋友选一道题，算对了小熊就开门欢迎你。 四、课堂作业 计算下面各题。小学资源网： 40+10-20＝　　　17-9+8＝　　　70-10-20＝ 80-50+60＝　　　12-7+20＝　　　30+40-10＝ 20+30+40＝　　　5+4-2＝　　　　7+6-3＝