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一．教学课题 第十七讲 三和弦与七和弦 第十八讲 原位和弦与转位和弦 第十九讲 怎样识别构成和弦（一）（二） 二，教学目的 熟练掌握原位，三 七和弦 各音之间的音程关系 三．教学重点 常用的三和弦，七和弦 四．教学难点 原位七和弦 五．教学方法与手段 讲授法，练习法 六.教学过程 （一）三和弦，七和弦 1.和弦：按照三度关系或非三度音程关系，三个以上的音的结合叫三和弦 2.三和弦：可以按照三度音程关系叠置起来的三个音所构成的和弦，叫三和弦，有大小，增减四种三和弦 3.七和弦：可以按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦，叫七和弦，常用的有：大小七，小小七，减小七，减减七 （二）原位，转位和弦 1.以和弦的根音为低音，叫原位和弦 2.以和弦的三音，五音，七音为低音的和弦 ，叫转位和弦 （三）原位转位和弦的构成 1.要熟记四种三和弦，四种七和弦的构成 2.以某一音为低音构成原位，第一，二，三转位，那么这个音分别具根三，五，七音 七.课后作业 1.以某一音为根三，五，七音构成原位 2.以某一音为低音构成原位及转位 一．教学课题 调及调的五度循环 二，教学目的 为判断调式打下基础 三．教学重点 升号调 ，降号调 四．教学难点 升号调 ，降号调 五．教学方法与手段 讲授法 六.教学过程 1.调：由基本音级所构成的音列的音高位置 2.基本调：由七个音级构成的调叫基本调，如：c调 3.升号调：调号用升号表示 4.降号调：调号用降号表示 5.调的五度循环：将各调按纯五度排列起来 6.等音调：两个调中所有的音都是等高关系，这两个调所有的音都是等音关系，这两个调叫等音调 七.课后作业 熟记升号调，降号调 八.教学后记 一．教学课题 大调式 二，教学目的 为判断调式打下基础 三．教学重点 大调式 四．教学难点 调中大调式 五．教学方法与手段 讲授法 练习法 六.教学过程 1.调式：几个音按照一定关系结合在一起，构成一个体系，并以某一音为中心，这个体系就叫调式 2.音阶：指调式中的音从全音到半音按音高高低次序排列起来 3.调性：调式所具有的特性 4.大调式：由七音构成的调式，其稳定音合起来构成一个大小三和弦，不稳定音的三度关系倾向于稳定音，基本特征表现为主音上方的大三度，大调式有三种，自然大调，和声大调，旋律大调 5.调式音阶的名称，标记 6.正音级： 7.稳定音： 七.课后作业 各种调的大调音级 八.教学后记 一．教学课题 小调式 二，教学目的 为判断分析调式打基础 三．教学重点 小调式的名称，标记，三种小调式 四．教学难点 名称，标记 五.思考题 写出c小调的三种调式音阶 六．教学方法与手段 讲授法 练习法 七.教学过程 1.组织教学 2.复习三种大调式，音级名城，标记 3.新课 1）.小调式：由七个音构成的调式，但其稳定音合起来构成一个小三和弦，特征为主音上方的小三度，主音为“la”。 小调包括三种：自然小调，和声小调，旋律小调 2）.小调名称标记 3）.正音级; 4）.稳定音级 5）.课堂练习：d小调三种音阶，并写出名称，标记 6）.总结