2015-2016牛津译林版英语六上·Unit1 The kings new clothes教案Period4.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教学设计 课题Unit 1 The king’s new clothes（4）日期第 周月 日一、教学内容: Checkout time、Ticking time 教学目标： 1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。 2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。 3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。 4.掌握字母组合“ar”的发音规则。 5.通过Checkout time以及Ticking time的学习来评价自己本单元的学习情况。 三、制定依据（教材、学情分析） 1．学生已有的学习经验：学生已学完本课时的内容。 2．学生可能出现的错误：过去式的使用不熟练。 3．教学策略：在师生交流以及小组合作中进行教学。 四、教学重点难点： 1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。 2.熟练掌握一般过去式相关语法知识，并能正确运用。 3.加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。 五、教学准备： 图片、光盘、录音机、挂图教学环节教师活动学生活动设计意图 开放式 导入Task1：Review Story time 小组内尝试复述故事。 Task2：Review Cartoon time 1.Act out Cartoon time. 2.Finish some exercise about past tense 小组内尝试复述故事。 1.Act out Cartoon time. 2.Finish some exercise about past tense 利用小组合作复述的方式学生能自然流利的进行表达，培养合作意识。核 心 过 程 推 进Checkout time A: Read and write 1.教师引导学生看图回答。 1). What’s in the forest? 2). What did the old man do? 3). What were the requirements （要求）for the lion? 4). Who is the lion? 2. Try to finish the story 3. 组内讨论并校对订正。 4. Read the story in groups B: Circle and say 1. 完成书本练习。 2. Prepare your own story and tell your story in groups. 学生根据图片内容回答，并学习新词forest, angry, pick, turn into, prince Read and write Read the story in groups 1.完成书本练习。 2. Tell the story in groups.  完成任务，学习总结新知并拓展新知。  开 放 式 延 伸 Ticking time 1.教师???导学生小组合作根据本单元学习情况完成Ticking time并做好统计。 小组合作完成Ticking time引导学生正确、严肃看待自评； 学会互评，也可以小组评。Homework★抄写本单元词组英3中1，并默1。 ★★完成《课课练》。 板书设计Unit 1 The king’s new clothes Long long ago, there was/were… 教学反思