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2016-2017学年六年级英语上册教案：Lesson23《Are you Ready for a Quiz ？》（冀教版 一起）.docVIP

2016-2017学年六年级英语上册教案：Lesson23《Are you Ready for a Quiz ？》（冀教版 一起）.doc

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    2016-2017学年六年级英语上册教案：Lesson23《Are you Ready for a Quiz ？》（冀教版 一起）

    ----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Lesson23: Are you Ready for a Quiz ? 教学目标: a.知识目标：使学生对本单元的基本知识有一个小的总结和复习，并完成书上的小测验. b.能力目标：使学生能听懂会说本课的story :Maddy’s Christmas c.情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。 教学重点: 使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习，并能独立完成书上的小测验。 教学难点: 使学生能听懂会说本课的故事:Maddy’s Christmas 教学过程: Step 1. Class Opening and Review a. Greeting. b. Let’s sing a?Song. “Rocking Carol” c. Review: 利用游戏形式来进行书上的小测试.Show “J”for the right answer. Show “L”for the wrong answer. 1.(Mr .Wood )What is Christmas ? (Danny)That’s easy! Chrismas is a special holiday ! 2. (Mr .Wood ) What is Lynn going to do ? (Danny)She’s going to talk to Santa. 3. (Mr .Wood ) What is Li Ming doing ? (Danny)He’s giving a gift to Mr. and Mrs. Smith. 4.(Mr .Wood )What are they putting on their Christmas tree? (Danny)Little , tine Christmas cards . 5.(Mr .Wood )What’s this ? (Danny)It’s a gift for you !Merry Christmas! 游戏结束后，师生整理答案，并进行小组问答练习。 Step 2. New Concepts: Maddy’s Christmas 1.Prepare to read T :Oh ! Christmas is coming ! Our friend’s---Maddy is very happy . Class , please look at the story book carefully .Then answer my questions . 教师引导学生快速浏览故事，回答下列问题： Where are Maddy and Ann ? What are they doing ? Is Maddy having fun ? Why or why not ? 2.Read(播放故事录音，学生静听。) 3.Discuss ? 出示问题，检查学生理解情况： (1)Did Anna buy Christmas gifts for her family? (2)Did Maddy buy her family a gift ? Why not ? (3)What does Maddy give her family Christmas ? (4)Does her amily like gift ? (5)Do you like this story ? Why or why not ? 4.学生分角色朗读故事。 Step 3.Class Closing Homework :全面复习本单元，为小测做准备。 板书设计: Lesson23:Are you Ready for a Quiz ? Did Anna buy Christmas gifts for her family? Did Maddy buy her family a gift ? Why not ? What does Maddy give her family Christmas ? Does her family like gift ? Do you like this story ? Why or why not ? 教学反思: 不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁,每周4节课，第一学年即要求掌握约500个英语词汇,而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形

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