第4章 样本与估计4.1普查与抽样调查.docVIP

第4章 4.1普查与抽样调查 　 ●教学目标 （一）教学知识点 1.了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查. 2.在具体情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果. 3.能指出总体、个体、样本和样本容量. （二）能力训练要求 1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力. （三）情感与价值观要求 1.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力. 2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系. ●教学重点 1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 2.掌握总体、样本及个体间关系. ●教学难点 1.获取数据时，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由. 2.正确指出总体、个体、样本和样本容量. ●教学方法 启发引导式 ●教具准备 多媒体课件 ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境，导入新课 （大屏幕展示）聊城八中教学楼 ［师］同学们，你们知道这是哪个学校的教学楼吗？ ［生］好像是我们学校？ ［师］对，这是我们学校的教学楼.为了了解我们学校在校学生及其家庭的基本情况，学校准备对学生进行一次调查.想了解诸如下面的问题： （1）学生平均每日室外活动的时间； （2）学生的家庭人口状况； （3）学生的家庭住房面积； …… 你能设计一个调查方案吗？ ［师］通过第