《露在外面面》 北师大版数学五年级下册.pptVIP

* 教学目标 1.知识与技能：认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 2.过程与方法：结合具体的多个长方体和正方体堆放的情景，经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程，能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。 3.情感与态度：感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养同学们学习数学的良好兴趣。 * 正方体有几个面？ 这样放有几个面露在外面了？ * 从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共3个面露在外面。 * 现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？ * 从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共5个面露在外面。 * 现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？ * 从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共7个面露在外面。 * 现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？ * 从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共9个面露在外面。 * 现在一共有（ ）个面露在外面。 9 * 小正方体的棱长为50厘米，露在外面的面的面积是（ ）平方厘米。 22500 * 这样摆放，露在外面的面的个数变了吗？面积变了吗？ * 小正方体个数 露在外面的面数 观察图形，找出规律，完成下表。 1 2 3 4 5 6 5 8 11 14 17 20 * 小正方体个数 露在外面的面数 观察图形，找规律，完成下表。 1 2 3 4 5 6 5 9 13 17 21 25 * 随着小正方体个数的增加，露在外面的面数有什么变化规律？ （1） 每增加两个正方体，露在外面的面数就增加5个。 （2） （3） *