生物：第一单元第二章第四节生态系统课件人教版七年级上.ppt

生物圈是一个统一的整体 * 第四节 生态系统 复习提问: 1.实验《光对鼠妇生活的影响》说明 了( )对生物的影响. 2.实验《植物对空气湿度的影响》 说明生物对( )的影响. 由此我们得出什么结论？ 1、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫做生态系统。 思考： 下列那些属于生态系统？下列那些不属于生态系统？为什么？ 一片树林、一条河流 、一座城市 、一块农田 、一片草原的所有生物、一座森林。 （非生态系统：一片草原的所有生物） 2、生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 ：阳光、空气和水等 生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。 3、（1）食物链： 消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 左图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 吃与被吃的关系 树 昆虫幼虫 啄木鸟 生产者 消费者 消费者 思考：1、 观察这个生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ A 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 3、（2）食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网 。 草 4、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中，各种生物的数量虽然不断在变化，但是一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。 这种现象叫做生态平衡 生态系统的自动调节能力是有一定限度的！ 第五节生物圈是最大的生态系统 第五节 森林生态系统 有“绿色水库”之称 分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。自动调节能力较强。 作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品 　　2、改善生态环境,如涵养水源，保持水土等。 草原生态系统 分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较少，缺乏高大的植物在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的 , 肉、奶和毛皮。 　　2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。 海洋生态系统 分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。 特点：动物种类繁多。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、裙带菜等。 作用：1、调节全球气候 　2、丰富的资源 淡水生态系统 特点：由河流、湖泊、池塘等淡水水域和淡水生物组成。常见的植物种类有芦苇、水藻、水草、睡莲等，常见动物主要为一些淡水鱼类，如四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。 湿地生态系统 特点：在多水和过湿条件下形成，如沼泽地。 湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。无数种类的植物和动物依赖湿地生存。 典型代表:沼泽 作用：净化水源,蓄洪抗旱 农田生态系统 特点：人工生态系统，人的作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田会怎样？ 作用：为人类提供食物和生活所需。 城市生态系统 分布：在人群较多的地方。 特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。 生态系统的类型 生态系统有各种类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 其他生态系统 资料分析 河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。 1.非生物因素 2.地域关系 3.生态系统中的生物 阳光、大气、水。 黄河、长江 微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。 使用农药，会使有毒物质随食物链在生物体内富集。 浮游生物→鱼→鸟、兽 鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。鸟兽的运动和人类的食用，使得DDT全球都有，连从没有使用过DDT的南极企鹅体内都发现有DDT的存在。 巩固练习： 1.分解者是生态系统中的重要组成成分，下列哪种生物不属于分解者的是（ ） A、真菌